【摘 要】
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蓝天果:蓝天书画院院长,四川大学特聘文学教授,中国书法家协会会员,四川省书法家协会会员,成都市书法家协会会员,蓝天青少年书画协会会长,全国少儿书画大赛评委。立志于弘扬民族文化,推动书法教育事业发展,作品及论文在《书法报》《青少年书法》等国家级报刊上发表,多次参加全国及省市书法作品展,作品被国际友人收藏,并编入《当代书法篆刻大观》。从事青少年书法教育21年,先后受到教育部门和文化部门的表彰,曾组织第
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蓝天果:蓝天书画院院长,四川大学特聘文学教授,中国书法家协会会员,四川省书法家协会会员,成都市书法家协会会员,蓝天青少年书画协会会长,全国少儿书画大赛评委。立志于弘扬民族文化,推动书法教育事业发展,作品及论文在《书法报》《青少年书法》等国家级报刊上发表,多次参加全国及省市书法作品展,作品被国际友人收藏,并编入《当代书法篆刻大观》。从事青少年书法教育21年,先后受到教育部门和文化部门的表彰,曾组织第一至第四届蓝天杯青少年书画到赛,第十一至十三届全国推新人书法美术摄影大赛,纪念郭沫若诞辰115周年书法美术摄影大赛,“未来之星”中国优秀特长生推选活动(四至六届)等大型书画活动。主编《新人书画》、《新人佳作》、《小书画家》、《百花齐放》、《未来之星》等书画获奖作品集。《成都日报》、《成都商报》、《天府早报》、《成都晚报》、《新潮》等主流媒体对蓝天果老师进行专访,并应邀在四川师范大学、西南民族大学、西华师范大学、成都信息工程学校、成都中医药大学等高校讲学200余次。
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摘要: 《新课程标准》指出:“现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。” 恰当地选准多媒体的运用与数学课堂教学的最佳结合点,能够更好地提高课堂教学效率,促进素质教育的实施。多媒体辅助教学作为一种新型的教学手段,能激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,提高学习质量,而且有利于学生创造性思维的培养。 关键词:多媒体 兴趣 生活化 创造性思维 随
一、背景 新《英语课程标准》指出:“本课程倡导任务型教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”任务型教学经常采用pairwork , groupwork , discussion 等形式,使学生有更多的机会进行交流、合作学习,共同发展。但在实际任务型教学模式的课堂教学中,总会出现这样或那样的问题。例如,在小组讨论之中,有个别学生游离于课堂小
在第25个教师节到来前夕,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学调研,看望全校师生并在学校主持召开北京市教师代表座谈会。这是9月4日下午,温家宝在北京市第三十五中学主持召开北京市教师代表座谈会前,和出席座谈会的教师代表握手。新华社记者 李学仁 摄 在第25个教师节到来前夕,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学调研,看望全校师生并在学校主持召开北京市教
不知何时,学校从外地买回几株香樟树,就栽植在教学楼前。起初仅有小茶杯粗,不太高爽,学校在其周围砌上护栏,贴上磁瓦,在树的周围栽植松柏,修葺成小花园,显示其珍贵。 前年我到南京师范大学仙林校区参加高考数学阅卷,沿途看到的是许多高大的意杨树,高耸伟岸的树干,宽大青翠的树叶,这是我们苏北大地上的常见树木。走进南师大,映入我眼帘的是粗大的香樟树,改卷之余,我漫步在师大校园,攀越小山,风景如画,探看钟山风
内容摘要:随着中学课程改革的推进,学习历史,不仅仅是为了了解过去,更是为了很好地认识现实、关注未来,在历史教学中注重对学生能力的培养,有利于促进学科能力的培养,激发学生渴求更多知识的愿望,从而使学生更加主动、自觉地投入到学习中,主动广泛地猎取知识,从而提高学生的实践、创新能力,为学生的终生学习服务。下面我浅谈一下新课程下历史学习中联想教学的运用。 关键字:新课程 历史 联想 方法 年年岁岁
回顾江苏近几年高考物理试题,其注重基础、重视方法、突出能力、加强实验、贴近实践应用的命题特点十分明显。基础知识和基本技能依然是考查的主要内容,但知识内容的难度有所降低,知识范围的广度有所拓宽。物理试卷在遵循《考试说明》的各项要求的同时,融入新课程标准的教育理念,情景新,设问巧,信息多,角度宽,视点多,打破了传统的重、难点知识的划分,具有"起点高、落点低"的特点。 2010年高考物理复习工作正在紧
“数形结合”是数学中比较重要的一种思想方法。“数形结合”的教学过程是抽象思维与形象思维结合的过程,数形结合的教学原则是在教学过程中能正确地有机地把两种思维结合起来。小学生的思维处于以具体形象思维为主导并逐渐向抽象逻辑思维的过渡期,因此在小学阶段渗透数形结合的思想对学生的现实学习和继续学习都有着很重要的意义。 一、数形结合,反思“机械学习”,着意“深化认识”。 学生在学习中进行反思是他们对其自身
新华社北京9月6日电(记者吴晶)2008年9月1日,是一个注定要被载入史册的日子,继2007年全面推行农村义务教育免除学杂费政策后,国家在全国范围内全部免除城乡义务教育学杂费。 这是中国义务教育发展的新跨越,更是中国教育史上的里程碑。从此以后,无论是繁华都市还是偏远山村,无论是边陲小镇还是南疆海岛,每一个义务教育阶段的孩子都可以有学上,每一个家庭都减少了一份经济负担。这项惠民政策的阳光,照亮了广
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