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财会学生在面临利益冲突等两难问题时如何正确决策,提高自己的伦理认知水平,是当今会计教育的重要课题。中美文化与制度环境、教育体制存在较大差异,二者财会学生的伦理认知水平是否存在显著差异需要经验验证。以限定问题检验法（DIT）为工具,对美国德保罗大学和中国华侨大学财会学生的伦理认知水平进行测量,实证结果表明,总体上中国大陆财会学生伦理认知水平显著低于美国财会学生。学习美国的先进做法是改革我国会计教育体系、提高财会学生伦理认知水平的重要尝试。