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高职教育的发展形势令人可喜,存在的问题也显而易见。教育资源的结构不尽合理;教育对象的培养也有缺失,重视技能培养,忽略了人文教育。因此,在逐渐完成高职体制健全的同时,利用优势资源,进行人文素质的教育,势在必行。这既是目前缓解高职体制中教育资源结构不合理的有效手段,更是以优势资源完善高职教育体制的必然手段。