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为改变目前大学英语听力课堂教学方式单一和效率不高的现状,本文通过为期8周的教学实验以及试验后访谈,以定量研究和定性研究相结合的方式证明了图式理论指导下的听力教学方式确实比传统的听力教学模式更有效的提高学生的学习兴趣和听力理解能力。
大学英语听力课堂教学模式的改革和创新——基于图式理论的实证研究
【摘 要】
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为改变目前大学英语听力课堂教学方式单一和效率不高的现状,本文通过为期8周的教学实验以及试验后访谈,以定量研究和定性研究相结合的方式证明了图式理论指导下的听力教学方
【机 构】
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广东海洋大学外国语学院,广东 湛江
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年41期
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