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即兴创作是教学的一个重要环节，在音乐课堂中，却常有一些创作活动走入了误区：课堂纪律松弛，学生吵闹，把活动当游戏，教师处理不当等等。本文阐述音乐教师应该从新的教育理入手，以学生为学习主体，正确评价即兴创作活动，提高活动的时效性，从而提高音乐课的质量。
音乐课堂如何走出即兴创作的误区
【摘 要】
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即兴创作是教学的一个重要环节，在音乐课堂中，却常有一些创作活动走入了误区：课堂纪律松弛，学生吵闹，把活动当游戏，教师处理不当等等。本文阐述音乐教师应该从新的教育理入手，以学生
【机 构】
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温州市鹿城区上戌中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年28期
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