应用型护理本科人才培养目标体系指标的制订

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目的

通过专家咨询法,制订应用型护理本科人才培养目标框架体系,明确应用型人才培养目标条目。

方法

通过文献回顾与小组讨论,设计德尔菲专家咨询问卷。选取23名专家,来自护理教育和护理管理方向。通过邮件和纸质版问卷发放的方式,进行2轮专家咨询并分析结果。

结果

2轮咨询后共回收有效问卷20份。此次专家咨询科学性可靠性良好:专家回复积极,权威程度为0.857,肯德尔和协系数为0.130~ 0.293,协调程度良好(P<0.05)。通过2轮专家咨询,得出应用型护理本科人才培养目标的一级指标3个:态度、价值观与基本素养;知识目标;能力目标;二级指标15个,三级指标63个。

结论

通过专家咨询法,细化了应用型护理本科人才培养目标指标,为应用型护理本科人才培养模式和课程改革提供依据。

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