【摘要】为了学生们更爱学习英语，我们首先要解决的重要问题就是想办法调动他们学习英语的积极性。本文从建立良好的师生关系，灵活运用有效的教学方法和教学手段和让家长动起来三个反面提出建议，提高学生学习英语的积极性。
　　【关键词】调动；灵活运用；提高
　　许多家长和老师能够清晰地感到，英语的教学呈现两极分化，许多学生怕学厌学英语。为了让我们的孩子们更爱学习英语，我们首先要解决的重要问题就是想办法调动他们学习英语的积极性。下面浅谈一下我的几点建议：
　　一.建立良好的师生关系
　　这是调动学生积极性的前提条件。这就要求我们既要尊重学生，又要热爱学生。教师尊重孩子的需要，孩子就尊重教师的劳动。我们要了解学生，要研究学生，因材施教。抓住学生的年龄特点，灵活开发和运用教材。教师要发挥自己的人格魅力，微笑是至关重要的。“亲其师，信其道”。和谐的师生关系会缩短师生的心理距离，加强友谊合作的桥梁，是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力。
　　二.灵活运用有效的教学方法和教学手段
　　创设轻松、愉快的课堂气氛，学生在轻松愉快的环境中才会乐于学习英语，才会对英语学习表现出积极性。这就要求我们要巧妙的设计教学环节，使孩子们能够融入其中，觉得自己是英语课堂中不可缺少的重要成员。下面几点做法供大家参考：
　　一）为了让课堂一开始就充满英语气氛，在教学中我坚持用英语组织课堂。首先进行自由发言，让学生通过自由使用英语体验参与课堂学习的兴奋，让他们激动起来，自然就有了学习的兴趣。
　　二）运用情境教学法创设生活情境，使用多媒体呈现多种生活场景，让学生更直观地感受生活，学生很自然的回归到生活中，让他们觉得学习英语就是在学习生活。学生对学习英语的目的有了更明确的认识，并能够把所学内容应用于生活。
　　三）使用游戏让学生在学习中充满乐趣。有些小游戏可以让学生养成专注的习惯。学生在学中玩，玩中学，不会感觉到厌烦。我们还可以利用教具开展分角色表演。看似很简单普通的教具，我们的学生表演起来却能更加的投入。抓住孩子的表现欲，采用分组比赛的形式，将竞争引入课堂。我们要敢于放手让孩子做，不要怀疑，我们的孩子们会表现的很出色。
　　四）学生是课堂的主体。教学活动实质是教师与学生的"双边活动"，要使得每个学生都能积极、主动参与课堂教学活动，面向全体学生。有些学生在接受一门新的语言中有时会有一定困难，这时老师千万不能训斥孩子，而应该积极鼓励。我们一定要注意学生的个体差异，提问时要根据学生水平进行分层提问，使每个学生都有表现的机会，使每个学生都能体验到成功感。我在教学中，为了培养学生大声回答问题的习惯，以及学生积极回答问题的习惯，我对声音大的同学与声音小的同学，接受能力强的同学与接受能力弱的同学交叉提问。每个学生回答完毕后，要给予及时的评价，收到了很好的效果。在课堂之外，我开展了英语角，单词大王，英语小短剧等活动鼓励学生课下学英语说英语；同时为更好的培优扶差开展了一对一帮对子活动，评选最佳老师和最进步的学生并给予物质奖励。
　　三.让家长动起来发，成为保持学生学习英语积极性的辅助手段。
　　由于缺乏语言运用的环境，很多学生学的快忘的也快。结果是他们丧失学英语的信心。如何巩固学过的知识是一个很大的问题。所以，我们要联合家长一起督促鼓励孩子回家不仅说英语，而且与家长交流。
　　其实调动学生学习英语积极性的方法有很多，我们在平时的教学中要多一点细心，对学生多一点关心，多一点爱心，多一点耐心，帮助学生把握住学习的主动权，引导学生自主学习。我相信学生们有了学习英语的热情，积极性和主动性，他们就会热爱学英语，就会想办法把英语学好。