“兴趣是最好的老师。”只有让学生对英语感兴趣，他们才会乐学、善学。那么，如何激起学生对英语课的兴趣呢？我以为要做到以下几点：
　　一、努力寻找中文和英语的不同点，激发求知欲
　　学生刚接触英语都很好奇，而且很热衷。英语教师必须好好抓住这一点，可以介绍一些英语与中文不同的地方。如：吃饭，在英语中分为早餐、午餐、晚餐三种，而中文则只是说吃饭而已；还有，外国人不喜欢别人问他的隐私，如年龄、收入及去哪里之类等。通过比较，找出英语与中文的不同点，学生就会产生一种探究的心理，从而激发学生强烈的求知欲。
　　二、可以用儿歌、歌曲帮助记忆，提高学习英语的热情
　　随着时间的推移，学生掌握的词汇越来越多。由于每个学生的接受能力不一样，这时有的同学可能会觉得有些吃力。教师应采用多种方法，帮助学生识记单词，如用儿歌、歌曲、韵剧等，这样既有趣又好玩，还能帮助记忆。这种记忆对于学生来说新奇有趣，可以激发他们的兴趣，提高他们学习的积极性。
　　三、让学生自己制作教具，激发学生学习英语的兴趣
　　要放手让学生自己去设计教具，使他们在自己的实践中学会学习，提高自己的学习兴趣，真正知道知识来源于实践。如：画钢笔、椅子、猫、狗等，让他们给物体涂上自己喜爱的颜色，并将单词写在背面。学生可以利用自制的教具进行操练，做得好的教具，教师还可以在课堂上展示。这样，学生们会很乐意去制作，并期望自己的教具能在课堂上展示——这无形中就带动了学生对英语的兴趣。
　　四、自编短剧，调动学生学习的积极性
　　学的内容多了，就要多运用，和现实生活联系起来。教师可以设计或组织多种难易适度的短剧、对话，让学生有更多的运用英语进行交际的机会，把所学的知识运用于实际，认识自我，取得不同程度的成就感，增强自信心，增添学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而保持其对英语的兴趣。
　　五、以人为本，发挥学生主体作用
　　英语作为“教育面向世界”的重要学科，在新形势下，其作用显得更加突出。作为英语教师，在教学中应充分发挥学生的主体作用。
　　总之，要想上好每一节英语课，教师就必须充分调动学生的兴趣及积极性。同时，我们还必须充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升华为学习的动力。奈斯比特曾说：“处于伟大的知识经济时代，我们最需要的是创造力和创新精神。”把这句话引申到教学中，就是要求教师要灵活多变，采用多种教学方式，激发学生的兴趣。