【摘 要】
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在当前全国掀起创新创业热潮的背景下,各高校纷纷投入大量资源建设以＂众创空间＂为核心的学生创新创业基地,而围绕这些新型教学资源所采取的教育教学实践教育改革显然不足。从战
【基金项目】
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广东省科技计划项目“广州粤港澳高校科技型众创空间服务平台建设”(2017A010109098);广东省科技计划项目“基于开放性创新平台的高校建设新型研发机构和体制机制创新研究”(2015A070703017);中国高等教育学会2016工程教育专项课题“依托高校创客空间的本科工程人才实践能力培养研究”;广东省哲学社会科学“十二五”规划2015年度学科共建项目“颠覆性技术选择研究:基于TRIZ理论
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在当前全国掀起创新创业热潮的背景下,各高校纷纷投入大量资源建设以＂众创空间＂为核心的学生创新创业基地,而围绕这些新型教学资源所采取的教育教学实践教育改革显然不足。从战略生态位管理（SNM）的视角出发,提出将新型教学资源融入创新创业实践教育全过程,并将其分为专业创新教育、创新理论教育、创新实践训练、创业实践训练和创业实践五个阶段,以课程、平台、项目、师资和资金等直接关键要素为核心,在内部的教学方案、教学组织形式、教学方法、质量保障以及外部的资源集聚和要素建设上,为创新创业实践教育构建多层次生态位。
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