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在'以学生为中心'理念的指导下,通过对学生学习中医基础理论课程过程中缺乏兴趣、背诵过多、不适应中医思维以及古文引用偏多四个主要学习难点进行多阶段的分析,反思教学过程,并思考对策,以期提高课堂教学质量以及育人水平。
“以学生为中心”理念指导下的多维度、多阶段中医基础理论课程学情分析
【摘 要】
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在'以学生为中心'理念的指导下,通过对学生学习中医基础理论课程过程中缺乏兴趣、背诵过多、不适应中医思维以及古文引用偏多四个主要学习难点进行多阶段的分析,反思
【机 构】
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天津中医药大学中医学院,天津中医药大学现代中药省部共建协同创新中心
【出 处】
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光明中医
【发表日期】
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2019年13期
【基金项目】
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天津中医药大学教育教学改革研究一般课题(No.2016JYE17);天津市科技创新体系及条件平台建设计划(No.14TXZYJC00440)
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