【摘 要】
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以一所工科院校英语专业146名一年级学生为调查对象，采用问卷、词汇量测试等工具，研究了英语专业低年级学生词汇学习观念和策略的总体倾向，以及词汇学习观念和策略对词汇测试成
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以一所工科院校英语专业146名一年级学生为调查对象，采用问卷、词汇量测试等工具，研究了英语专业低年级学生词汇学习观念和策略的总体倾向，以及词汇学习观念和策略对词汇测试成绩的影响程度．结果发现：1）参加调查的学生普遍倾向于“通过上下文和应用来学习词汇”的观点；2）他们广泛运用各种词汇学习策略来帮助学习；3）词汇学习观念与词汇量之间无相关性，而六种词汇学习策略被证明对词汇学习最有效；4）高分组和低分组学生在四种词汇学习策略的使用上存在显著差异．本文根据调查结果进行了简要的分析，并从教与学的角度提出了建议．
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