【摘 要】
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正所谓阅读是知识的吸收过程,写作是知识输出的过程,二者相互配合才能够提高学习者的学习能力。语文教育中,写作是非常重要的部分,当然过去写作教育中暴露出许多问题。教师需要做好学生书写能力、布局能力、立意能力培养,这样才能够直观体现学生的语文综合能力。一直以来小学语文教育中,写作能力培养就是很困难的部分。为了改变问题,提高教育有效性,文章将从实际切入,吸收他人经验,从多个角度出发探索提高小学语文写作教学效果的思路。
【机 构】
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贵州省毕节市金沙县西洛街道中心完全小学
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正所谓阅读是知识的吸收过程,写作是知识输出的过程,二者相互配合才能够提高学习者的学习能力。语文教育中,写作是非常重要的部分,当然过去写作教育中暴露出许多问题。教师需要做好学生书写能力、布局能力、立意能力培养,这样才能够直观体现学生的语文综合能力。一直以来小学语文教育中,写作能力培养就是很困难的部分。为了改变问题,提高教育有效性,文章将从实际切入,吸收他人经验,从多个角度出发探索提高小学语文写作教学效果的思路。
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