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“三种作业”,是实施新课程有效教学管理的新举措。所谓的“三种作业”,就是目前学生使用的“改错本”“积累本”“创新本”。三种作业的提法,有着严密的科学性。他们相互依存,相互联系,彼此促进,是密不可分的统一体。在日常学习中,发现了错误,就应该及时纠正,去伪存真。不仅如此,还需善于总结和积累。有道是“知识在于积累,天才出于勤奋”,说的就是这个道理。在不断积累的同时,“更上一层楼”,积极主动地去开拓、创新,才能达到崇高的境界,才能成为素质高超的人才。为了实现这个目的,使“三种作业”成为孩子们自主学习的金钥匙,我采