【摘 要】
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学生进行积极的提问这一课堂教学形式没有得到很好的推广,不是因为其达到的效果不佳,而是其所宣传以及实施的力度有限。造成这一现象的主要原因是在课堂上教师对此的应用比较
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学生进行积极的提问这一课堂教学形式没有得到很好的推广,不是因为其达到的效果不佳,而是其所宣传以及实施的力度有限。造成这一现象的主要原因是在课堂上教师对此的应用比较生疏,无法合理科学的结合自己的教学特点以及学生的能力进行改进应用,从而造成其在真正使用上存在不合理性;教师没有给予学生适当的鼓励和支持,使学生在问题的提出上存在不自信现象;而其中基础的问题则是高中物理的知识较难,学生在完全不理解的情况下,无法进行提问。
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