【摘 要】
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高中物理研究的对象相对初中就比较复杂且抽象，通常要用定量的方法进行分析、推理和论证。这对于尚处于经验型的高一学生来说，无疑是要求上了一个新的“台阶”。所以物理被公认
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高中物理研究的对象相对初中就比较复杂且抽象，通常要用定量的方法进行分析、推理和论证。这对于尚处于经验型的高一学生来说，无疑是要求上了一个新的“台阶”。所以物理被公认是一门比较难得学科。因此，在学习过程中，需要较强的理解能力，如何在有限的时间内让学生提升物理素养，锻炼能力，提高物理学习成绩，这就需要科学得组织课堂教学，提高课堂得效率。
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