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教学研究是日常思维的一种提炼。日常，就是平日里的教学实践，它强调积累和反思。思维，就是理性认识的过程，即思考，它强调教学实践中善于思考和善于在读书中思考。提炼，就是弃芜求精的过程，强调提炼素材和思想。日常、思维和提炼，应是教师从事教学研究的三部曲。
教学研究不过是日常思维的一种提炼
【摘 要】
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教学研究是日常思维的一种提炼。日常，就是平日里的教学实践，它强调积累和反思。思维，就是理性认识的过程，即思考，它强调教学实践中善于思考和善于在读书中思考。提炼，就是弃芜求精
【机 构】
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川北幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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师资建设
【发表日期】
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2013年12期
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