【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出,动手实践、自主探究、合作交流等学习方法是学生学习数学的重要途径。因此,在小学数学教学中,教师应科学解读教学内容,把握学生
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出,动手实践、自主探究、合作交流等学习方法是学生学习数学的重要途径。因此,在小学数学教学中,教师应科学解读教学内容,把握学生的学习情况,努力创造有利于学生操作和实践的活动,促使学生探索数学知识的奥秘,理解数学知识的本质,最终实现有效学习。基于此,本文主要对动手操作在小学数学教学中的应用进行综合分析。
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