计算机网络教室是学校教学、教研、管理的重要场所，为了更好地推进教育教学的信息化进程，我们应提高计算机网络教室的使用效率，管理和维护好计算机网络教室，为教师的教学搭建一个稳定、合理的平台，以确保教师的每一堂课顺利地进行。下面就计算机网络教室的管理与维护方面谈谈笔者的几点看法。
　　一、高级管理（即网络中心管理）
　　作为网络中心管理人员，他一定要有吃苦的精神，另外，还必须具备计算机硬件及软件方面的基础知识，计算机结构及工作原理方面的知识，计算机网络软件及网络硬件知识。
　　第一部分：计算机结构及工作原理、各种零配件的性能参数、计算机硬件的组装，CMOS设置，硬盘的分区、格式化，操作系统的安装，硬件驱动程序和应用程序的安装，Windows注册表的结构，备份及应用，软硬件系统的优化设置，计算机病毒及防治，常见软硬件故障的原因、现象及解决。
　　第二部分：网络的基本构成；如何设置IP地址、子网掩码、默认网关，区分子网和网段及集线器、交换机和路由器；RJ45网线制作和维护。
　　第三部分：操作系统（Unix、LInux、Windows）的配置，用户及权限、文件及文件夹的管理，目录的管理、组策略。网络资源的监控，系统环境的设置，磁盘系统的管理。
　　二、一般管理（指局域网管理）
　　1.将硬盘合理分区
　　由于目前硬盘容量一般都比较大，分区时可以将硬盘分为三个区：一个用来完成系统引导，主要用于存放操作系统和常用的应用软件，该分区的容量可以小一些；另外两个分区，一个分区用于存放学生上机时生成的文件，另一个分区用来存放操作系统的备份、硬件驱动程序和常用软件的备份，该分区可用一些软件工具将硬盘设为只读，使一般的用户无法写硬盘；或将所有的软件都隐藏，使普通用户看不到存放的软件。
　　这样做的好处是：一旦系统出现故障，又不能及时找到维修方法时，可以在很短的时间内完成系统重装（恢复）工作，既达到了维修的目的，又不损坏硬盘中的有用数据。
　　2.设置CMOS口令
　　CMOS参数设置不正确，往往会造成系统不能引导，或者经常死机的故障发生。因此，给机房中的电脑设置CMOS口令，可以防止学生进入BIOS设置程序，改变CMOS参数，从而引起故障。当然，设置CMOS口令时要注意，只有进入BIOS设置程序需要输入口令，而不是每次系统引导都需要口令。
　　3.建立系统分区备份
　　当系统安装完成后，立即使用Ghost软件，将系统分区建立备份文件。这样，当系统崩溃后，可以使用Ghost软件，将系统分区还原，大大节省重新安装操作系统和应用软件的时间。
　　4.安装一些还原工具
　　可以安装硬盘还原卡，
　　不过值得注意的是，在近几年内配置的计算机上安装硬盘还原卡效果是不错，但是在早一些配置的计算机上安装硬盘还原卡反而不好，因为它的主板兼容性性差，有时会造成计算机无法启动，甚至还会烧坏主板以及内存条等一些硬件设备，所以硬盘还原卡要慎用。将机器的系统引导分区、软件备份分区等重要分区保护起来，要重新在保护盘中保存信息时，可以将硬盘还原卡解开，保存之后，可以再保护，这样使用起来方便灵活，很适合在学校的计算机教室里使用。
　　这样，不管是学生在电脑上进行什么操作，或是某些软件运行出现什么问题，只要重新进行系统还原就可以了。重新启动电脑后，被保护的分区都将还原为操作前的状态，不至于破坏软件系统。不过使用时要注意，不能把所有的硬盘分区都保护起来，要给学生留出一定的空间，让学生保存自己的文件作品，否则学生自己建立的文件作品将不能被保存。
　　当然，还可以安装软件还原，安装软件还原后必须要对原来的系统进行备份，利用一些还原工具即可将系统还原为备份以前的系统。不过当备份好系统后，一定要保存好备份文件，千万不要删除，否则就还原不了。但要注意一点，还原时系统没有完全恢复时千万不要退出还原过程。
　　5.及时清理硬盘
　　系统运行一段时间后，要及时卸载系统中不需要的软件和删除硬盘上的无效数据，然后使用注册表清理软件和磁盘碎片整理程序，对系统进行优化，改善系统性能，提高运行速度。
　　6.熟悉各种硬件的性能
　　只有熟悉各种电脑设备的性能，遇到故障，才能迅速而准确地判断故障之所在，才能做到不耽误教学，有效地、充分地利用电脑设备，更好地为教学服务。
　　一般情况下，当电脑系统出现故障时，首先应考虑软件故障，证实不是软件故障时，才判定是否为硬件故障，可以通过排除法一件一件地进行测试，直到找到故障为止。
　　总之，如果计算机网络教室管理不到位，校园网络运行不起来，停滞不前，发挥不出网络的优势，将会影响到学校的教育教学工作，继而影响学校的发展。
　　（责任编辑 黄春香）