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2013年暑假，学校组织了一次远赴加拿大本拿比的修学活动，我有幸成为其中的一员。踏出国门使我意识到，之前的自己如“井底之蛙”，从没看到过如此多彩广阔的世界；人越往高处走，越知道自己的渺小与无知。我发现了自己在交际、自学、生活技能等方面的不足，但这却让我更加坚定了为美好未来努力学习的目标。
关于国外生活
首先，来说说语言。原先在学校，我的英语水平一般，口语更差，可谓是“哑巴英语”。本来我担心到了这里会有沟通障碍，其实一切都很OK，周围的人都会用简单的语句与你沟通，只要你大胆地去说，没人会嘲笑你。更何况，这里几乎没人介意我们的英语不好，他们反而会认真用心地教我们：寄宿家庭在征得我们同意后，每天都帮我们纠正日记中的语法错误；随队老师也会耐心地告诉我们正确的发音。我变得不怕错、不怕说，不再缺乏自信，性格也大胆开朗起来，开始能够独立地解决一些问题。现在，我更加坚信：自信和勇敢可以克服一切困难。
大部分加拿大人热情友好，当你需要帮助时，他们会毫不犹豫地伸出援手。我曾经在异国他乡迷路，一个年轻的女孩主动为我带路；第一次坐公交时，司机在我犹犹豫豫，“研究”刷票机时，微笑着热情地教我操作……当熟悉并适应这里的生活后，我渐渐发觉，语言并不是最重要的交流工具，最重要的是人与人之间搭建起心灵的桥梁，用心与他人交往，沟通真的会容易很多。
再说说与同学的交往。我们共有两个修学活动班，由于是暑期班，本地人比较少，但有许多与我们一样来学习的各国友人。记得刚开始，由于各地风俗习惯与母语的差异，大家都显得不知所措。但英语将我们联结在一起，我们逐渐能够通过英文进行简单的对话，闲聊时能真实地了解对方国家的风土人情，比如韩国的传统服饰或日本炫酷的动漫。当我和一位日本同学聊天时，她拿出平时用的笔记本给我看，令人惊讶的是，上面写满了大大小小的汉字。她向我介绍她的中文名，同时表示自己对中华文化尤其是汉字情有独钟。互相交流，为我们增添了许多共同话题，也增强了我的民族自豪感。
关于寄宿家庭
第一次在机场见到大胡子Ton和有着一头美丽的银发的Diana时，就已经感受到他们的热情友好，与他们相处了一段时间后，我更觉得感动和震撼。
Ton和Diana均已年过半百，但他们依然拥有年轻而充满活力的心。有时为了逗我们开心，他们还会做出滑稽的举动，那场面，虽平凡却甚是温馨。
但更令我感动的是他们的付出。他们把只住两个月的我们当做亲生女儿看待，一直无微不至地照顾我们：他们为我们跑东跑西，买生活用品；带我们游览许多地方，大到去玫瑰花园、游乐场，小到去银行、去海鲜市场买中国食物……他们的一举一动，都让我们感受到父母般的关怀和体贴。此外，不得不说的是，其他同学的homestay基本上只管吃和住，寄宿家庭的父母也经常不在家，当然，这也与国外的家庭教育方式有关，看似松散其实很有原则，比如很注重孩子的自立能力。但我们的homestay不同，Ton和Diana乐于带我们品尝各种美食小吃，甚至经常在家里开party，请来许多亲朋好友在室外烧烤；也常常带我们去朋友的生日聚会，共同送上祝福……总之，他们不是最富裕的，却是最友好热情、善良亲切的。
Ton和Diana的经历与信仰令我动容。Ton是神父，Diana则在教堂里唱歌，两人还经常参加公益活动。他们曾带我们去教堂参观，虽然伴奏乐器是不起眼的架子鼓和小提琴，但音乐与Diana的歌声融合，便如天籁一般，让人感受到她的虔诚。他们经历了许多磨难，但无论多么艰难，他们都披荆斩棘，勇敢地走了过来，在残酷的现实与命运面前，他们选择了坚持斗争。他们说过生活不易，但只要有希望，只要变得强大，一切都会好起来……如此纯净美丽的灵魂绽放在我们的面前，令人为之深深震撼。
仔细想想，我们的父母又何尝不伟大呢？他们赐予了我生命，为我辛苦操心十几年，他们无私的付出只为我能拥有一个美好的将来，而以后我要用实际行动好好报答他们。
关于校园和课堂
在加拿大的校园里，让我很有感触的是学习环境。虽然加拿大的教学设施不如中国大部分的学校高级，甚至整整一个暑假，我们都没有用到电子教学设备，但令人意外的是，这样的环境为我们展现了一个全新的世界。
我们与老师之间建立了朋友般的关系。第一节课上，我们从杂志上剪下感兴趣的插画，再粘贴到文件夹上，这便是同学们接下来一个学期的档案袋。而封面则充分展现了每个人的创意：我把不同人物的头和身子粘连在一起，看上去滑稽可笑，趣味十足。一开始，我还有些胆怯，觉得这样做是不是不太好，但是在老师毫不吝啬的大笑和夸赞之后，所有的顾虑都烟消云散了。
渐渐地，我发现，“正经”的课堂很少。在英文课上，有时老师会发下几篇趣味阅读，大家再通过查字典来理解全文。老师并没有考查题目，而是在白板上列一些生词，让同学们用一句英文来解释概括或者用一幅画来展现该词的含义，这样学习语言，既有趣又实用。有时候，我们以团队的形式分工合作，进行手工制作，在衬衫上画环保题材的涂鸦；根据英文故事，创作释放想象力的画；还经常一起制作模型，培养动手能力……令许多同学感到兴奋的是，每天整个一下午的活动时间，我们都能在广阔的操场绿地上奔跑，有时玩躲避球或者运水球，有时只是嬉笑打闹，老师也常常加入我们，每个人都玩得不亦乐乎。
加拿大学校的制度看似松散，但其实是尽量让我们学到真正有用的东西。加拿大人尤其注重孩子的全面发展，他们不追求成绩与结果，而是注重享受学习的过程，让我们真心地爱上各门课的学习活动，以自己的兴趣为主，从而渐渐明白自己真正所需要、所热爱的是什么。加拿大的老师还尤其注重礼仪和师生关系，让我们感到自己是被真正关心着的。
这个暑假的修学之旅带给我的感悟和收获实在是太多太多了，不仅仅让我开阔了眼界，锻炼了能力，收获了知识和智慧，更重要的是也带给我精神上和心灵上的“升华”！
关于国外生活
首先，来说说语言。原先在学校，我的英语水平一般，口语更差，可谓是“哑巴英语”。本来我担心到了这里会有沟通障碍，其实一切都很OK，周围的人都会用简单的语句与你沟通，只要你大胆地去说，没人会嘲笑你。更何况，这里几乎没人介意我们的英语不好，他们反而会认真用心地教我们：寄宿家庭在征得我们同意后，每天都帮我们纠正日记中的语法错误；随队老师也会耐心地告诉我们正确的发音。我变得不怕错、不怕说，不再缺乏自信，性格也大胆开朗起来，开始能够独立地解决一些问题。现在，我更加坚信：自信和勇敢可以克服一切困难。
大部分加拿大人热情友好，当你需要帮助时，他们会毫不犹豫地伸出援手。我曾经在异国他乡迷路，一个年轻的女孩主动为我带路；第一次坐公交时，司机在我犹犹豫豫，“研究”刷票机时，微笑着热情地教我操作……当熟悉并适应这里的生活后，我渐渐发觉，语言并不是最重要的交流工具，最重要的是人与人之间搭建起心灵的桥梁，用心与他人交往，沟通真的会容易很多。
再说说与同学的交往。我们共有两个修学活动班，由于是暑期班，本地人比较少，但有许多与我们一样来学习的各国友人。记得刚开始，由于各地风俗习惯与母语的差异，大家都显得不知所措。但英语将我们联结在一起，我们逐渐能够通过英文进行简单的对话，闲聊时能真实地了解对方国家的风土人情，比如韩国的传统服饰或日本炫酷的动漫。当我和一位日本同学聊天时，她拿出平时用的笔记本给我看，令人惊讶的是，上面写满了大大小小的汉字。她向我介绍她的中文名，同时表示自己对中华文化尤其是汉字情有独钟。互相交流，为我们增添了许多共同话题，也增强了我的民族自豪感。
关于寄宿家庭
第一次在机场见到大胡子Ton和有着一头美丽的银发的Diana时，就已经感受到他们的热情友好，与他们相处了一段时间后，我更觉得感动和震撼。
Ton和Diana均已年过半百，但他们依然拥有年轻而充满活力的心。有时为了逗我们开心，他们还会做出滑稽的举动，那场面，虽平凡却甚是温馨。
但更令我感动的是他们的付出。他们把只住两个月的我们当做亲生女儿看待，一直无微不至地照顾我们：他们为我们跑东跑西，买生活用品；带我们游览许多地方，大到去玫瑰花园、游乐场，小到去银行、去海鲜市场买中国食物……他们的一举一动，都让我们感受到父母般的关怀和体贴。此外，不得不说的是，其他同学的homestay基本上只管吃和住，寄宿家庭的父母也经常不在家，当然，这也与国外的家庭教育方式有关，看似松散其实很有原则，比如很注重孩子的自立能力。但我们的homestay不同，Ton和Diana乐于带我们品尝各种美食小吃，甚至经常在家里开party，请来许多亲朋好友在室外烧烤；也常常带我们去朋友的生日聚会，共同送上祝福……总之，他们不是最富裕的，却是最友好热情、善良亲切的。
Ton和Diana的经历与信仰令我动容。Ton是神父，Diana则在教堂里唱歌，两人还经常参加公益活动。他们曾带我们去教堂参观，虽然伴奏乐器是不起眼的架子鼓和小提琴，但音乐与Diana的歌声融合，便如天籁一般，让人感受到她的虔诚。他们经历了许多磨难，但无论多么艰难，他们都披荆斩棘，勇敢地走了过来，在残酷的现实与命运面前，他们选择了坚持斗争。他们说过生活不易，但只要有希望，只要变得强大，一切都会好起来……如此纯净美丽的灵魂绽放在我们的面前，令人为之深深震撼。
仔细想想，我们的父母又何尝不伟大呢？他们赐予了我生命，为我辛苦操心十几年，他们无私的付出只为我能拥有一个美好的将来，而以后我要用实际行动好好报答他们。
关于校园和课堂
在加拿大的校园里，让我很有感触的是学习环境。虽然加拿大的教学设施不如中国大部分的学校高级，甚至整整一个暑假，我们都没有用到电子教学设备，但令人意外的是，这样的环境为我们展现了一个全新的世界。
我们与老师之间建立了朋友般的关系。第一节课上，我们从杂志上剪下感兴趣的插画，再粘贴到文件夹上，这便是同学们接下来一个学期的档案袋。而封面则充分展现了每个人的创意：我把不同人物的头和身子粘连在一起，看上去滑稽可笑，趣味十足。一开始，我还有些胆怯，觉得这样做是不是不太好，但是在老师毫不吝啬的大笑和夸赞之后，所有的顾虑都烟消云散了。
渐渐地，我发现，“正经”的课堂很少。在英文课上，有时老师会发下几篇趣味阅读，大家再通过查字典来理解全文。老师并没有考查题目，而是在白板上列一些生词，让同学们用一句英文来解释概括或者用一幅画来展现该词的含义，这样学习语言，既有趣又实用。有时候，我们以团队的形式分工合作，进行手工制作，在衬衫上画环保题材的涂鸦；根据英文故事，创作释放想象力的画；还经常一起制作模型，培养动手能力……令许多同学感到兴奋的是，每天整个一下午的活动时间，我们都能在广阔的操场绿地上奔跑，有时玩躲避球或者运水球，有时只是嬉笑打闹，老师也常常加入我们，每个人都玩得不亦乐乎。
加拿大学校的制度看似松散，但其实是尽量让我们学到真正有用的东西。加拿大人尤其注重孩子的全面发展，他们不追求成绩与结果，而是注重享受学习的过程，让我们真心地爱上各门课的学习活动，以自己的兴趣为主，从而渐渐明白自己真正所需要、所热爱的是什么。加拿大的老师还尤其注重礼仪和师生关系，让我们感到自己是被真正关心着的。
这个暑假的修学之旅带给我的感悟和收获实在是太多太多了，不仅仅让我开阔了眼界，锻炼了能力，收获了知识和智慧，更重要的是也带给我精神上和心灵上的“升华”！