切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
"搭配中的学问"教学设计与评析
"搭配中的学问"教学设计与评析
来源 :黑龙江教育:小学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhyj747
【摘 要】
:
教学内容:北师大版小学数学三年级上册. 教学目标: 1.通过动手操作,合作交流等活动方式解决简单的搭配问题. 2.训练学生有序思考的能力,培养他们学习数学的兴趣和用数学方法
【作 者】
:
刘丽敏
崔凤华
【出 处】
:
黑龙江教育:小学版
【发表日期】
:
2006年9期
【关键词】
:
数学方法
解决问题的能力
意识和能力
学习数学
培养学生
小学数学
团队精神
生活问题
教学内容
教学目标
活动方式
合作意识
合作交流
动手操作
北师大版
训
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学内容:北师大版小学数学三年级上册. 教学目标: 1.通过动手操作,合作交流等活动方式解决简单的搭配问题. 2.训练学生有序思考的能力,培养他们学习数学的兴趣和用数学方法解决实际生活问题的意识和能力. 3.培养学生合作意识、团队精神、探索的勇气及用数学方法解决问题的能力.
其他文献
心中的感动——我与《黑龙江教育》编辑的故事
每当我回首走过的教学之路时,总是心潮澎湃,涌动着一份份感动、一份份感激.在我教学成长的岁月里,许多领导和恩师倾注了满腔的热情、无私的帮助和精心的指导.黑龙江教育杂志
期刊
黑龙江
教育
教学
杂志社
倾注
领导
小学数学教学中如何培养学生的兴趣
正《论语》中指出:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"课堂上,激发孩子的学习兴趣是提高课堂教学质量的重要因素。小学生有好动、好奇、好胜的心理特点,教师可以从以下几
期刊
数学学习兴趣
学习数学
调动学生
培养学生
小学生
课堂教学质量
心理特点
三角形
激发
动手操作
从素质教育的高度指导学生读写结合
一、基本构想 对语文学科来说,素质型的教学方法是相对传统的应试教学而言的。其目的是从提高学生语文学科的整体素质出发,扩大到对学生学习态度、学习习惯、学习动力、学习
期刊
素质教
《群英会蒋干中计》
难老泉
读写结合
比较法
《念奴娇·赤壁怀古》
介词结构
历史小说
宾语前置
《失街亭》
GPRS网络在智能化工程机械机群系统中的应用
对GSM的不足和GPRS技术的特点进行分析,提出一种基于GPRS网络的智能化机械机群系统的构建方案,介绍了系统以MSP430F149为终端的MCU如何接入GPRS网,分析了系统数据传输的安全
期刊
GPRS网络
智能化
工程机械机群
系统
MSP430F149
GPRS network
intelligent
engineering machine -
"看望外婆"教学纪实与评析
教学内容:北师大版小学数学二年级上册. 教学目标: 1.借助"看望外婆"的情境,通过学生观察、合作交流,学会看简单的路线图,巩固看图辨认方向的知识,能根据简单路线图确定两地
期刊
路线图
小学数学
相对位置
教学内容
教学目标
合作交流
北师大版
学生观
知识
学会
描述
辨认
巧用评价语言打造活力课堂
有人说:“教师充满魅力的课堂评价语言,虽不是蜜,但可以粘住学生;虽不是磁,但可以吸引学生。”可见,巧妙而恰当地进行课堂评价,是促进师生之间、生生之间实现高效交流与优质对话的重
期刊
课堂评价语言
活力课堂
巧用
教师
学生
师生
对话
教学
数学教学合适的设疑时机
【正】小学数学课堂教学中,选择合适设疑的时机,直接关系着教学的效果。把握设疑的时机是发挥设疑的关键所在。
期刊
设疑
数学教学
课堂教学
自主探究学习
异分母分数
教学效果
新课导入
学习欲望
教学重点
现实生活
用水清洗发动机弊大于利
<正> 问:用自来水清洗发动机的方法可取吗?答:很多人在清洗汽车时喜欢顺便用水清洁一下发动机,这种意愿是好的,但却不可取。现在许多汽车都采用铝制的空调散热器、发动机水箱
期刊
水
清洗
发动机
点火系统
汽车
神奇的连通器-托里拆利管
义务教育课程标准实验教科书九年级物理第十四章第三节——大气压强,教材内容中有一个著名的实验——托里拆利实验,我认为这个实验是中学教科书中最神奇的实验之一。虽然这个实
期刊
连通器
实验教科书
义务教育课程标准
托里拆利实验
中学教科书
大气压强
教材内容
教学生涯
“24时记时法”教学纪实、反思与评析
【正】教学内容:北师大版第5册"一天的时间——24时记时法"。教学目标:1.结合学生的生活经验,认识24时记时法。2.能够对24时记时法与普通
期刊
时法
北师大版
生活情境
已有知识经验
知识经验基础
认知发展水平
知识形成过程
探究欲望
合作探究
与本文相关的学术论文