【摘 要】
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优秀传统文化与高校课堂教学,涉及关系、内容与样式等方面的探讨,三者表现为变与不变的逻辑理路。“变”是因为优秀传统文化内容上的丰富性与高校课堂教学形式的多样性;“不
【基金项目】
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湖南省普通高校教学改革研究项目“适应转型发展的大学生创新创业能力培养的研究与实践”(湘教通[2016]400号第651项)
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优秀传统文化与高校课堂教学,涉及关系、内容与样式等方面的探讨,三者表现为变与不变的逻辑理路。“变”是因为优秀传统文化内容上的丰富性与高校课堂教学形式的多样性;“不变”是基于优秀传统文化的底色不能变,高校课堂教学的多样化形式都是围绕这一底色而展开。我们在将优秀传统文化融入高校课堂教学的过程中,要准确把握其间的逻辑理路,以实现优秀传统文化在高校课堂教学中的有效转化和创新发展。
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