【摘 要】
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＜正＞教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第106～107页。教学目标：1.通过观察、猜测、实验、推理等活动探究植树棵数与间隔数的关系，构建“植树问题”的数学模型，初步体会模型思想。2.经历构建“植树问题”数学模型的过程，渗透“以小见大”和“一一对应”的数学思想，培养抽象和概括的能力。3.在解决实际问题的过程中体会数学模型的价值，感受数学与生活的密切联系。教学重点：通过画一画、比一比
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＜正＞教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第106～107页。教学目标：1.通过观察、猜测、实验、推理等活动探究植树棵数与间隔数的关系，构建“植树问题”的数学模型，初步体会模型思想。2.经历构建“植树问题”数学模型的过程，渗透“以小见大”和“一一对应”的数学思想，培养抽象和概括的能力。3.在解决实际问题的过程中体会数学模型的价值，感受数学与生活的密切联系。教学重点：通过画一画、比一比等活动发现和理解植树棵数与间隔数的关系。
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