良好的音乐学习习惯，不仅能让学生更好的接受美的教育，也是音乐教師上好一堂音乐课所必要的前提条件。有好的音乐学习习惯能让学生更快捷的掌握学习音乐的快乐。那么怎样来培养呢？我认为要从小学一年级开始。
　　一、课堂学习常规的管理
　　由于一年级学生年龄尚小，过高的期望值和不顾实际的拔苗助长，反而会扼杀孩子求知的欲望和学习兴趣。根据一年级学生的特点，对一年级小朋友来说要求不要太高。让他们小手放放好，嘴巴闭闭牢，双腿并并拢，小眼睛看老师，小耳朵听仔细。以一种儿歌的形式来让小朋友们读一读，并配上动作。有的时候也可以把儿歌谱上旋律，或是学唱一些课堂常规的歌曲，让他们知道自己是一年级的小学生应怎样做才是一位好学生。而且这些孩子们不是一节就能够都做到的。在学生上学第一个月里专门抓这些课堂常规。由于是音乐课，就要有音乐特色的奖励标志，用高音谱号来代替。（不同时期用不同的音乐记号）这样不仅能让小朋友们在课堂纪律方面慢慢的好起来，也是让小朋友们在无形之中认识这些音乐符号。还有口头表扬也是很重要的方法。
　　二、课堂学习好习惯
　　1、听的习惯：小学时期，特别又是音乐课。在听的习惯上比其它学科要求要高的多了。其一就是认真听，听懂老师说的话，做到不要让其它的事物所影响，在最短的时间内听懂所说的内容。这是其它学科所共同要求的最基本习惯。其二就是要求小朋友们认真分别不同的高低音，并且会模唱，跟老师的高音做比较，是不是所唱的是相同，音唱准了吗？这就要求有难度了。
　　2、看谱的习惯：看谱这个习惯是与听的习惯是结合在一起的。看谱的习惯是音乐习惯中不可少的一种基本习惯。要学会看谱其实就是学会边听边看歌谱，达到老师唱到那里学生的眼睛盯到那里的这种层度。在训练这个习惯时最初我让学生看黑板，随着我的教鞭指着唱。接着就让学生看书跟唱。最后让学生听听老师唱到那个音了，并很随意性的让一位学生说。这样学生的看谱习惯形成自然。
　　3、发音的习惯：良好的发音习惯是唱的基础，这个习惯训练的工作量是很大的。不是在学校就能形成的。它是跟父母从小学习说话而形成的。所以不但在学校里告知学生平时注意自己的自然发音习惯，还要告知学生家长在家里注意这种自然的发音习惯。让学生家长意识到说话时也要注意发音的自然对于学生歌唱的方法有帮助。
　　三、音乐学习中课外要注意的习惯
　　第一点就是口腔声带卫生。平时注意不要吃太多辛辣的食物。运动和唱歌后不要吃冰的食物，过半小时后可以吃。这是因为声带刚好热涨，吃冰的食物容易造成声带的磨损。所以说这样的习惯也是很重要的。