【摘 要】
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一、多元化地评价孩子 新课程明确提出要实现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，构建起课堂教学比较完整的目标体系，由以知识本位、学科本位转向以学生的发
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一、多元化地评价孩子 新课程明确提出要实现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，构建起课堂教学比较完整的目标体系，由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本，体现了对人的生命存在及其发展的整体关怀。课堂教学中，教师对学生的评价要将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的评价有机地结合起来，实现评价的多元化。老师在课堂中要有意识地对学生各方面的表现给予关注，包括思考问题的过程与方法，分析问题、解决问题的能力，与人合作交流的能力等。如此多元化的评价，可以帮助老师全面把握学生，发掘学生的潜能，也能使学生自己看到自身更多的优点，增强自信心，无形中增添了课堂学习的兴趣。
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