【摘 要】
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如何从时代的特点和特定的知识群体的心理需要出发,加强教研组建设,是学校管理者面临的一个实实在在的课题。而评价是管理的重要环节,也是最困难的环节。笔者认为,在教研组评价工
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如何从时代的特点和特定的知识群体的心理需要出发,加强教研组建设,是学校管理者面临的一个实实在在的课题。而评价是管理的重要环节,也是最困难的环节。笔者认为,在教研组评价工作中,我们应遵循以下几个基本原则:导向性原则导向性原则是指通过评价引导教研组人员转变教
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