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针对传统被动式的教育模式,初中生对某些地理知识的理解缺乏空间想象力和实践经验,导致学习地理的兴趣和效率不高。微课信息量大而面广,短小而精悍,倘若能在初中地理课堂教学中灵活运用,势必会提高学生学习地理的主观能动性和学习效率。此文笔者将结合自己的教学经验浅析微课资源在初中地理课堂教学中的运用。