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采用问卷调查法，以湖南省本科高校体育代表队发展过程中的价值冲突与调谐途径为研究对象．研究表明：学生运动员的学训矛盾、教师教练员职业发展与工作业绩矛盾与训、科、教矛盾、高校金牌需求与投入比例矛盾为代表队主要矛盾．另外，学生运动员与教师教练员的内部动因需求占据个体价值需求的主导地位，但均认为集体价值始终高于个体价值．建议：以解决各个主体的关键矛盾为目标，开设高等训练选修课程；设立双岗型教师并完善代表队评价系统；改变高校的价值发展观。重新调整不同主体间的价值关系．