【摘 要】
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目前,英语这门课程已经普及,英语的学习在高中阶段是十分重要的,英语考试也是必须的,针对目前学生学习英语的现状仍有很多不足的地方。英语学习可以提升学生的英语知识,而教
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目前,英语这门课程已经普及,英语的学习在高中阶段是十分重要的,英语考试也是必须的,针对目前学生学习英语的现状仍有很多不足的地方。英语学习可以提升学生的英语知识,而教师应该做到在课堂上凸显学生的主体地位的教学目标,应该主动引导学生如何学习英语,让学生成为学习英语的首要人物,教师采用小组教学方式,让学生成为高中英语课堂中的主体,让学生有一个良好的心态去学习英语，在不知不觉中提高学生的学习效率。然而一些普通传统的教学方式并不适合英语知识的教学。我国缺少英语方面的人才．因此。要重视英语教育，为社会培养一批社会所需
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英语是一门实用性很强的学科，并且作为世界通用语言，在世界舞台上扮演着极其重要角色。高中是学生学习英语的黄金阶段，因此高中英语教学的重要性是不言而喻的，英语教学的改革显得尤为重要。 1. 新课改背景下高中英语教学改革方向 新课改背景下高中英语教学改革应该从三方面进行考虑，一是一切教学改革工作要以新课程标准要求为中心展开，高中英语教学改革工作一旦脱离了新课程标准的要求，那么教学改革工作注定是失败的
“学生能用英语做事”是课程标准倡导的核心原则和指导目标。改变教学方法，帮助学生达成上述目标，则是教师必然需要。尽管课程实施成效显著，不过仍有一定问题值得注意：学生仍受制于教师的指令性安排，缺少自主学习的目标性和生成性;教师讲授过多，越俎代庖仍有一定的空间;依靠结果评价学习，忽视学生情感态度认知培养，不利于充分激活他们学习激情和主动尝试缺少一定活力。 1. 转变指令教学观，多给学生独立预学 新课
伴随着科技的飞速发展，现代教育技术装备应运而生。现在，教育技术装备已被愈发频繁地应用于初中英语教学中，促进了初中英语教学改革。应用教育技术装备的英语教学不同于传统的英语教学模式，其在人机互动、设置情境的过程中为学生提供了一个平等、自主、协作的平台，激发学生的求知欲并提高学生的自主学习能力，大大提高了教学效果。 教育技术装备作为科技发展的产物，具有声光交互、人机交互、音频播放、视频展示等功能。凭借
文章从事业概况、基础业务建设、图书馆服务、图书馆现代化、图书馆管理、干部队伍建设、少年儿童图书馆、乡镇（街道）图书馆、图书馆学研究、图书馆馆际协作和图书馆对外交流等
高中英语新课程标准明确，学生综合语言能力，尤其是阅读和表达能力的培养是教学重点。阅读是从书面材料中获取信息的过程，写作则是把获得信息用文字记录整理的过程。所以，阅读是语言输入的重要途径，是写作的基础和源泉。 现行高中英语教材话题广泛， 体裁多样，形式活泼，为英语写作教学提供了优秀的语料，教师有必要有效地依托阅读文本，在加强阅读技能指导的同时进行写作技能的指导，将阅读教学和写作教学巧妙结合，使学生
英语学习不仅仅是在学习知识，是一次有着深刻意义的旅程，是人生规划蓝图中的重要组成部分。在高中阶段的英语学习，不能仅关注分数和知识的学习，还要能够将英语这门技能运用到实际生活当中。关于高中英语学科核心素养，既要关注到语言综合运用能力，又要关注到英语学习在培养自身素质方面的重要作用。笔者将在下文结合自身日常学习实践提出高中阶段英语学科核心素养的自我认识。 进入高中阶段的英语学习，基础知识和基本语言技
<正>新课改背景下,我国高中教育在教学理念、方式、目标等方面做出了积极的变革。当前,情境教学法、互动教学法、多模态教学法等应运而生。其中,差异教学法备受高中英语教师
《中学英语教学大纲》明确指出：“中学英语教学的目的是通过听、说、读、写训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础”。“新课标”则为教师备课做了具体要求，它要求教师的备课目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生的双边活动。 所以，备课是教学过程的重要环节，备课是上好课的先决条件。教师能否上好课关键在于上课
网络是一个超大容量的信息存储器，其中存储着很多学习英语听力的资料，这些资料对于备战高考的高中生和英语教师有很大的帮助，它不仅能帮助教师制定丰富多样的教学计划，激发学生的学习兴趣，而且能让学生在一个轻松的环境中收获知识与技能，提升自身英语听力水平，获得高分。 1. 立足听力教学目标，丰富网络资源 传统高中英语教学的方式一般为：教师在课上按重点讲解一篇文章中的单词、句式、语法，一篇文章就算讲完了，
随着信息社会的发展，对英语教学的要求越来越高，这也推动着越来越多的人学习英语知识。并且，学习英语知识的方式不再局限于教学课堂，人们能够借助多样性的手段学习英语，传统意义上的高中英语教学模式业已难以适应学生的发展要求。下面，笔者立足于自身的教学实践与教学经验，对高中英语教学中如何培养学生的自主学习能力进行了分析。 1. 培养学生良好的课前预习跟课后复习习惯 英语本身的听、说、读、写是一项复杂的事