【摘 要】
：
以3种有机合成过程中脱色用粉末状废活性炭为材料,利用高温热解的方法,研究不同再生温度、再生时间等因素对废活性炭再生效果的影响。利用扫描电子显微镜以及比表面积及孔隙分析仪对废活性炭进行表征分析。结果表明,废碳的再生效果与其吸附的物质种类有很大关系;再生样品的碘吸附值和比表面积随着温度的升高而增大;在温度为800℃时,最佳热解条件为90 min;通过两次低温热解（600℃+400℃）可达到一次高温热解
论文部分内容阅读
以3种有机合成过程中脱色用粉末状废活性炭为材料,利用高温热解的方法,研究不同再生温度、再生时间等因素对废活性炭再生效果的影响。利用扫描电子显微镜以及比表面积及孔隙分析仪对废活性炭进行表征分析。结果表明,废碳的再生效果与其吸附的物质种类有很大关系;再生样品的碘吸附值和比表面积随着温度的升高而增大;在温度为800℃时,最佳热解条件为90 min;通过两次低温热解（600℃+400℃）可达到一次高温热解（800℃）再生效果。为后期热解法处理废活性炭研究提供实验依据。
其他文献
丘陵山区果园田间运输作业往往劳动强度较大且费事费力,这在很大程度上制约了该地区果园经济的发展。随着丘陵山区果树种植面积的不断扩大,对于一种自动化、智能化程度较高的转运机械的需求就变的更迫切。本文根据丘陵山区果园田间运输作业的特点,对履带式转运车导航定位及路径跟踪控制系统进行研究,着重研究了基于GNSS（Global Navigation Satellite System）/INS（Inertial
目的回顾性分析乙肝感染状态及乙肝非感染状态孕产妇的临床病历资料,探讨乙肝病毒感染状态与妊娠结局的关系,尝试建立相关预测模型并评估其预测价值。方法选取2009年至2018年于我医院住院分娩、年龄大于18周岁的单胎妊娠孕产妇。纳入标准:孕周达28周且于我院住院分娩且临床资料相对完整的单胎妊娠孕产妇。排除标准:双胎或多胎妊娠、孕前合并慢性高血压病、心脏病等严重内外科疾病、医源性早产、具有严重精神障碍、沟
总结2例暴发性心肌炎患者清醒状态下应用体外膜肺氧合联合主动脉内球囊反搏治疗的护理经验。护理要点包括:导管的护理;全身抗凝的护理;呼吸、循环及血流动力学的监护;疼痛的护理;肌力训练;饮食和心理护理。经过精心的治疗和护理,2例患者病情稳定,转普通病房继续治疗。
由于全球能源逐渐枯竭以及能源需求日益增加,国内外开始将研究的焦点放在了能源的合理开发和利用上。而太阳能凭借其清洁、可持续发展等优势为经济和环境的和谐发展带来了巨大的希望。这种发展将导致世界各国更加专注对于光伏发电系统相关技术的钻研,以确保系统的可行性并提高电能质量。并网逆变器作为光伏发电的核心,如果不对其输出端采取策略进行控制而直接并入电网使用,并网电流中的谐波不仅会损坏开关器件,还会注入电网造成
采用网络分析的方法,本研究从个体受欢迎程度和个体间亲密程度两方面探究了人格特质对社交网络的影响,并在此基础上进一步探究了个体间大脑静息态功能连接相似性和社交网络的关系。结果发现:（1）高尽责性的个体在需要"值得信任"特质的社交网络中更受欢迎,高宜人性的个体在需要"共享时光"的社交网络中更受欢迎;（2）在需要"相同兴趣"特质的社交网络中,个体间人格相似性和社会距离呈显著负相关关系;（3）同样在需要"
股票期权激励作为一种长期激励方式,是最受欢迎的高管激励手段之一。理论上,股票期权区别于其他股权激励方式,是一种凸性激励,可以更有效地提升公司绩效。然而,在实施过程中,股票期权对绩效的影响还受到诸多因素的影响。本文通过选取我国上市公司样本实证检验股票期权对企业绩效的影响,以及市场情绪、行权条件和高管过度自信对该效应的调节作用。实证结果显示股票期权对公司绩效能产生显著正向影响。进一步,市场情绪对股票期
实验是科学课的重要标志。教师布置家庭探究实验类的后置作业是使学生亲历科学实验探究过程、体验科学学习乐趣的重要手段之一。教师在布置家庭探究实验作业时的具体操作方法如下:教师要遵循安全性、有趣性及启发性等选题原则;教师要在课堂上做出一定的指导,为学生顺利完成作业提供保障;教师要引导学生自主设计实验记录单,培养学生良好的实验研究品质;教师要开设作业网络空间,记录学生的成长足迹;教师要注重过程性评价,保护
家庭教育是一切教育的基础,在整个教育链条中有着不可替代的重要作用。如今需要通过学校教育来带动家庭教育,以适应社会发展的客观需要,促使家庭教育成为一门课程,实为创新之举,有利于全面提升家长的整体素质,促进教学质量的提高。同样,这是一个理想化的探索,昆山高新区西塘实验小学根据多年办学经验和各年龄段的大致情况,进行系统的、有效的家庭教育指导,在家庭教育课程模式化方面进行了实践性研究。
在新课标的引领下,小学科学教学也随之发生了改变,对它的学习方式和学习途径都做了新的要求。而项目式学习就是在新课改的背景下进行的,目的是让小学科学教学在实践中得到完善和发展。我结合自己的教学经验和当前的教育现状,叙述项目式学习——家庭实验实施过程中出现的问题,并且制订了相应的对策。