【摘 要】
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理想教学应该是智力因素与非智力因素同步发展过程。在众多的非智力因素中兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最活跃的一个因素。因此,在教学过程中其作用已日益引
【机 构】
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黑龙江省大海林林业局四中,黑龙江省大海林林业局四中
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理想教学应该是智力因素与非智力因素同步发展过程。在众多的非智力因素中兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最活跃的一个因素。因此,在教学过程中其作用已日益引起广大教师的关注。所谓兴趣是指一个人经常趋向于认识,掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。在1994年地理学科在高考中被取消后,如何更进一步搞好地理教学、提高学生学习地理的兴趣,是摆在广大地理教师面前的一个重大课题。
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