【摘 要】
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近十年来，由于地方上重视校园文化活动展演工作，我有幸参与其中所见所闻较多，自然就对校园文艺节目优劣程度有所拙见，归纳起来可共勉。校园文艺节目因受空间地域范围限制，参演人员
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近十年来，由于地方上重视校园文化活动展演工作，我有幸参与其中所见所闻较多，自然就对校园文艺节目优劣程度有所拙见，归纳起来可共勉。校园文艺节目因受空间地域范围限制，参演人员又局限为师生，所编演节目的形式大致有舞蹈、唱歌、器乐演奏、朗诵、情景剧、相声、小品、双簧、快板、快板舞、歌伴舞、表演唱和音诗舞等等，姑且把它们称为艺术作品。对于艺术作品，既往的价值评估尺度主要是“两个标准”
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