【摘 要】
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<正>教学对象分析:八年级学生已经具备了一定的学习能力,所以本节课中,应多为学生创造自主学习、合作学习的机会,让他们主动参与、勤于动手、乐于探究。由于八年级学生数学学
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<正>教学对象分析:八年级学生已经具备了一定的学习能力,所以本节课中,应多为学生创造自主学习、合作学习的机会,让他们主动参与、勤于动手、乐于探究。由于八年级学生数学学习成绩分化现象已呈明显趋势,教师要尊重学生的个体差异,对学困生要给予及时的关注与帮助,鼓励他们主动参与数学学习活动;对学有余力的学生,要为他们提供足够的材料,发展他们的
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