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【摘 要】班主任是班级工作的组织者、教育者和领导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。因此必须具有如下基本素质：高尚的品德修养、过硬的组织管理能力、高超的教学艺术、丰富的知识结构。
【关键词】新世纪 班主任 基本素质
班主任的工作是一项十分崇高而又十分艰巨的工作：塑造年轻一代的思想灵魂，造就国家和社会所需要的合格人才，因此，需要有渊博的知识、高超的教学能力，还要有崇高的思想品德，把自己的爱心全部奉献给学生。
一、具有高尚的品德修养
（一）热爱学生，真诚相待
班主任的工作是做人的工作。初中生是有感情、有思想、有特性的个体。他们远离亲人，来到一个陌生的环境，因此特别需要得到教师的关爱。班主任要多去与学生进行交流，拉近师生距离，实现情感交融，这样才能赢得学生的信任和尊重。班主任既要对学生爱，又要对学生严，做到严爱结合，严爱相济，严爱有度，以爱为主。班主任能做到这些，就能产生一种强大的“亲和力”。这种亲和力是促使学生积极向上的一种作用力，它能促使学生向教师说真话，吐真情，减少班主任工作的困难，提高班主任的工作成效。因而“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”便成为了班主任的座右铭，成为班主任工作的前提条件。
（二）以身作则，言传身教
班主任一身数职，是学生学习、工作、生活、思想的引导者或帮助者，可以说，既是学生的慈母，还是学生的严师：对学生制定方方面面的制度，提出各种各样的要求。所以班主任是一部十分重要的活教材，必须要以身作则，既言传又身教。让学生做到的事，班主任一定先做到；叫学生不要做的事，班主任一定不能沾边。否则，就不能教育好学生。正如孔子所说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，说的就是这个道理。
二、 具有过硬的组织管理能力
（一）明确培养目标
我国教育方针和中学培养目标都规定了要把学生培养成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。班主任必须全面理解教育方针的含义，并通过自己的实践，在每个学生身身上贯彻落实。学生刚来到学校时，班主任就要教育他们明确自己发展的方向，为学生创设一个良好的开端，养成各种良好的习惯。因新生刚入学，对新的环境不熟悉，处于适应阶段，班主任要抓住机会对学生进行思想引导，强化学习、生活纪律，训练学生养成遵守纪律，热爱学习的好习惯，创设一个井然有序的学习生活环境。同时，还要抓紧时机把班委员建设好，把班干部选出来，调动各类学生的工作积极性。班委人选可采取选举、竞选或自荐的方法进行，让积极上进、踏实肯干的学生担任。不是班委人员，只要在班上有表现好的一面，班主任都及时给他们予与表扬、宣传，让他们不会忘记自己是班上的一名成员，并且有职责为班上做出应有的贡献。
（二）善于组织协调
在班级管理中，班主任要善于协调各种关系，化解各种矛盾。例如师生之间、班干之间、集体与个人之间、班级之间等存在的问题，班主任都应及时妥善地解决。只有进行协调，形成合力，才能更好地发挥教育作用。同时，班主任还要有较强的应对策略，作为一个班集体，必然经常组织一些活动，如体育比赛、文娱比赛，植树劳动、校外郊游等。在这些活动中，难免会有些意外发生，此时班主任要做到头脑冷静，机智果断，有效地解决各种突发问题。值得一提的是：班主任在处理学生之间的矛盾或问题时，一定要做到一视同仁，一碗水端平，不能厚此薄彼，感情用事。
三、 具有高超的教学艺术
（一）教学应变艺术
记得我校的一位政治女教师曾在上课时对学生说：“同学们，我们都来自五湖四海，在时常生活中难免会产生一些矛盾，为了妥善解决，大家必须学会宽容，学会爱人”。不料一个顽皮的学生站起来向她提出一个难堪的问题，“老师，您有爱人吗？”这位女教师是位大龄未婚青年，还没有对象，这个问题无疑刺到她内心的痛处。但是，她并不批评这位学生，而十分巧妙地回答道：“这位同学，我要真心地谢谢你对我的关心。我可告诉你，你们在座的，都是我所爱的人，不过，这是我在学校的公开‘爱人’，将来我还会有一位家庭里的个人‘爱人’。到时候，我可要给大家发喜糖喽”。同学们听了，教室里响起了热烈的掌声。
（二）体态艺术和赞美艺术
体态艺术是指教师通过对自身表情、姿态、动作等的控制、调节和表现来传达一定的审美价值和内容信息，从而影响学生身心发展的一种技巧。因此，班主任要熟练地掌握和运用眼睛表情及身体各部位的动作来表达自己的情感，在教育教学过程中，还要注意自己的立姿和坐姿。因为不同的立姿和坐姿可表达出不同的信息。清代教育家颜元曾说过：“数子十过莫如奖子一长”。每个人都需要赞美，善意的赞美是一种驱使人奋发向上，锐意进取的动力源泉。因此，作为一名传道授业解惑的教师，要善于发现学生的优点，并且不失时机地对学生进行赞扬和鼓励，用师爱的阳光温暖每一位学生，用师德的雨露滋润每一颗心灵。微笑是最为常见的脸部表情，她是人最简单、最直接的表达方式。学生会从班主任的微笑中感受到一种亲切，还会产生一种力量。因此班主任不要吝啬对学生的微笑。
四、具有丰富的知识结构
（一）学习辩证法
学生年纪小，生活阅历不足，在校难免会有这样那样的错。班主任要掌握唯物辩证的一般规律，用治病救人的正确的方法来对待学生所犯的错误，这才能使他们认识并改正错误，朝着良好的方向发展。同时，还要善于分析学生的思想变化，注意量变到质变的转化，把握时机，及时进行教育。
（二）学习教育心理学
初中学生正处于青春发育阶段，情窦初开，在共同的学习过程中难免会出现“异性相吸”或谈恋爱等现象。此时的班主任，要根据青少年心理、生理发展的特点和规律，宽容学生，体谅学生思想、情感的需要，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，引导学生树立正确的人生观、爱情观，集中主要精力，搞好学习。而不能嗤之以鼻，讽刺挖苦，采取过激的批评和打击。
没有爱就没有教育。一句话，要做好新世纪的班主任，就要有一颗爱学生的心，多对学生实行爱心教育。只要对学生有了爱，什么好的办法都能想出来，什么好的素质都能锻炼出来。
【关键词】新世纪 班主任 基本素质
班主任的工作是一项十分崇高而又十分艰巨的工作：塑造年轻一代的思想灵魂，造就国家和社会所需要的合格人才，因此，需要有渊博的知识、高超的教学能力，还要有崇高的思想品德，把自己的爱心全部奉献给学生。
一、具有高尚的品德修养
（一）热爱学生，真诚相待
班主任的工作是做人的工作。初中生是有感情、有思想、有特性的个体。他们远离亲人，来到一个陌生的环境，因此特别需要得到教师的关爱。班主任要多去与学生进行交流，拉近师生距离，实现情感交融，这样才能赢得学生的信任和尊重。班主任既要对学生爱，又要对学生严，做到严爱结合，严爱相济，严爱有度，以爱为主。班主任能做到这些，就能产生一种强大的“亲和力”。这种亲和力是促使学生积极向上的一种作用力，它能促使学生向教师说真话，吐真情，减少班主任工作的困难，提高班主任的工作成效。因而“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”便成为了班主任的座右铭，成为班主任工作的前提条件。
（二）以身作则，言传身教
班主任一身数职，是学生学习、工作、生活、思想的引导者或帮助者，可以说，既是学生的慈母，还是学生的严师：对学生制定方方面面的制度，提出各种各样的要求。所以班主任是一部十分重要的活教材，必须要以身作则，既言传又身教。让学生做到的事，班主任一定先做到；叫学生不要做的事，班主任一定不能沾边。否则，就不能教育好学生。正如孔子所说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，说的就是这个道理。
二、 具有过硬的组织管理能力
（一）明确培养目标
我国教育方针和中学培养目标都规定了要把学生培养成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。班主任必须全面理解教育方针的含义，并通过自己的实践，在每个学生身身上贯彻落实。学生刚来到学校时，班主任就要教育他们明确自己发展的方向，为学生创设一个良好的开端，养成各种良好的习惯。因新生刚入学，对新的环境不熟悉，处于适应阶段，班主任要抓住机会对学生进行思想引导，强化学习、生活纪律，训练学生养成遵守纪律，热爱学习的好习惯，创设一个井然有序的学习生活环境。同时，还要抓紧时机把班委员建设好，把班干部选出来，调动各类学生的工作积极性。班委人选可采取选举、竞选或自荐的方法进行，让积极上进、踏实肯干的学生担任。不是班委人员，只要在班上有表现好的一面，班主任都及时给他们予与表扬、宣传，让他们不会忘记自己是班上的一名成员，并且有职责为班上做出应有的贡献。
（二）善于组织协调
在班级管理中，班主任要善于协调各种关系，化解各种矛盾。例如师生之间、班干之间、集体与个人之间、班级之间等存在的问题，班主任都应及时妥善地解决。只有进行协调，形成合力，才能更好地发挥教育作用。同时，班主任还要有较强的应对策略，作为一个班集体，必然经常组织一些活动，如体育比赛、文娱比赛，植树劳动、校外郊游等。在这些活动中，难免会有些意外发生，此时班主任要做到头脑冷静，机智果断，有效地解决各种突发问题。值得一提的是：班主任在处理学生之间的矛盾或问题时，一定要做到一视同仁，一碗水端平，不能厚此薄彼，感情用事。
三、 具有高超的教学艺术
（一）教学应变艺术
记得我校的一位政治女教师曾在上课时对学生说：“同学们，我们都来自五湖四海，在时常生活中难免会产生一些矛盾，为了妥善解决，大家必须学会宽容，学会爱人”。不料一个顽皮的学生站起来向她提出一个难堪的问题，“老师，您有爱人吗？”这位女教师是位大龄未婚青年，还没有对象，这个问题无疑刺到她内心的痛处。但是，她并不批评这位学生，而十分巧妙地回答道：“这位同学，我要真心地谢谢你对我的关心。我可告诉你，你们在座的，都是我所爱的人，不过，这是我在学校的公开‘爱人’，将来我还会有一位家庭里的个人‘爱人’。到时候，我可要给大家发喜糖喽”。同学们听了，教室里响起了热烈的掌声。
（二）体态艺术和赞美艺术
体态艺术是指教师通过对自身表情、姿态、动作等的控制、调节和表现来传达一定的审美价值和内容信息，从而影响学生身心发展的一种技巧。因此，班主任要熟练地掌握和运用眼睛表情及身体各部位的动作来表达自己的情感，在教育教学过程中，还要注意自己的立姿和坐姿。因为不同的立姿和坐姿可表达出不同的信息。清代教育家颜元曾说过：“数子十过莫如奖子一长”。每个人都需要赞美，善意的赞美是一种驱使人奋发向上，锐意进取的动力源泉。因此，作为一名传道授业解惑的教师，要善于发现学生的优点，并且不失时机地对学生进行赞扬和鼓励，用师爱的阳光温暖每一位学生，用师德的雨露滋润每一颗心灵。微笑是最为常见的脸部表情，她是人最简单、最直接的表达方式。学生会从班主任的微笑中感受到一种亲切，还会产生一种力量。因此班主任不要吝啬对学生的微笑。
四、具有丰富的知识结构
（一）学习辩证法
学生年纪小，生活阅历不足，在校难免会有这样那样的错。班主任要掌握唯物辩证的一般规律，用治病救人的正确的方法来对待学生所犯的错误，这才能使他们认识并改正错误，朝着良好的方向发展。同时，还要善于分析学生的思想变化，注意量变到质变的转化，把握时机，及时进行教育。
（二）学习教育心理学
初中学生正处于青春发育阶段，情窦初开，在共同的学习过程中难免会出现“异性相吸”或谈恋爱等现象。此时的班主任，要根据青少年心理、生理发展的特点和规律，宽容学生，体谅学生思想、情感的需要，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，引导学生树立正确的人生观、爱情观，集中主要精力，搞好学习。而不能嗤之以鼻，讽刺挖苦，采取过激的批评和打击。
没有爱就没有教育。一句话，要做好新世纪的班主任，就要有一颗爱学生的心，多对学生实行爱心教育。只要对学生有了爱，什么好的办法都能想出来，什么好的素质都能锻炼出来。