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本研究主要运用观察法和访谈法,对安徽省怀宁县Y幼儿园的音乐教育现状进行了调查。研究发现,Y幼儿园教师在观念上大多比较认同音乐教育的价值,能保证音乐教学活动的正常开展,但在音乐教学活动目标确定、活动类型、组织实施等方面还有进一步提升质量的空间。研究者据此提出了相关建议,以促进农村幼儿园音乐教育质量的提高。