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中图分类号:G632文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2014)04-030-01随着我国经济的不断发展,有技术、有实践经验的中职学生越来越受到社会的青睐,国家对中职学校的投入也不断增加,职教办学的规模不断扩大。但不可否认,近年来高校扩招,以及农村剩余劳动力的转移输出,都对中职学生产生一定的负面影响。中职学校招生越来越困难,能够招来的学生素质、成绩都比较差,很多甚至都没有参加中考,而且学生流失率较高,这给中职学校学生的稳定带来很大的压力。因此,中职学校的班级管理,面临更多的问题和困难。做好中职学校班级管理工作,我认为应该从班级思想建设、体制建设、班风建设三个层面进行思考。
一、班级思想建设是班级建设的前提
在目前的教育体制下,不能采取任何过激的措施管理学生,目前提倡的教育方式是:尊重学生,引导学生,服务学生。其他的措施一旦带来不良后果,那么学校和采取这种教育措施的教育者都会受到严厉的处罚,有时候这种处罚是很致命的。所以,在教育措施上一定要重视思想教育的作用,向灌输学生法律教育、纪律教育、挫折教育、敢于战胜自我的教育等。
1、进行正确的班级舆论导向教育
在班级管理中要建立正确舆论导向,认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,同时认真学习校规校纪以及班规班法,可以帮助职校生客观地认识自己,评价自己,冷静地思考,教育学生做事要三思而后行,凡事想想别人,想想后果,这样就可以减少同学之间的矛盾。班主任必须经常借助主题班会、校园活动、学生主题演讲、学生辩论会加强对学生的舆论教育引导,以利于矫正学生的不良思想及行为。对学生进行心理教育,坚持要学生写周记,鼓励学生通过周记与老师谈心,内容不限,大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事,哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事也要在全班表扬,不断发掘学生的闪光点,让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气,树正气压邪气,给正气壮胆,给歪风邪气立威,使越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为,形成弘扬正气、抵制歪风邪气的强大氛围。班主任还应尽可能多地深人教室、宿舍和学生交流,及时了解学生的思想动态,采取有针对性的措施进行舆论引导。
2、进行班级荣誉感、集体责任感教育
班主任要经常找学生谈心,尤其是“特殊学生”的谈话要酌情增加。了解学生家庭情况、思想状况、学习态度、生活细节,不予以任何批评和鼓励。其次,征求其意见:愿意生活在一个什么样的班级里？在谈话的过程中,尽量创造一个温和的氛围,不能太宽松、亦不能太严厉,内容尽量随和,同时可以从侧面了解其他同学的情况。最后记录印象深刻的学生和印象深刻的建议和语言。
接下来要做的工作就是总结学生的建议和学生的优点,加工出这个班级优点,然后召开主题班会:谈谈你心中的班级。布置部分有主见的同学针对这个话题展开自己的想法进行发言,同时予以指导。讲述这个班级里优秀的同学和值得表扬的事迹,在这个过程中尽可能的引用学生自己的话,让学生自己达成“荣誉高于一切”的共识,任何人的行为都不能有损班级荣誉。结合实际事迹引导同学们认识到团结就是力量,班级的优秀需要每一个人都要优秀！
3．进行专业思想教育
班主任必须深入细致对学生进行专业思想教育,要让学生了解国内外职业技术教育的发展状况,了解社会的发展趋势,了解当前社会对中等技能人才的需求,了解学生所学专业的社会发展前景等。帮助学生确立职业发展目标,通过多种途径让学生懂得“三百六十行,行行出状元”的道理,让学生看到希望。
二、班级体制建设是班级管理的重要手段
班级管理体制分为两部分内容:班干部体系、制度建设。
1、班干部是班主任运转班级的实际执行者
可以这样讲,班主任是班级的灵魂,而班级事务的实际操作者是学生自己,班干部是班级运作的主体。班主任要组建班委会,培养班委会骨干,树立榜样,让班级管理公开化、透明化、制度化。要精挑细选一些有责任心的、敢于管理的班干部,并且认真不断地做好班干部的思想工作,指导他们严格地开展班级管理工作。让班干部能自主处理日常班务,并把当天班务处理情况及时报班主任,便于班主任全面掌握当天的情况。同时,班主任要经常与班干部座谈,了解班干部的工作表现和工作上的困难,有什么不足之处就给予指导,培养班干部良好的工作作风,培养搞好团结的办法,培养建立良好风气的舆论能力,培养应付突发事件的能力,培养搞好班级建设能力等。
2、制度建设
班主任要与学生一起制定符合本班专业实际情况的奖罚分明班规,如组织纪律、环境卫生、出勤记录、学习情况,轮值制度、日常事务等进行班级量化管理评比,在班内形成舆论监督气场。明确落实班干部的责任,对班内的各项事务明确到位、责任到人、明确其职责。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权,每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成应完成的任务,如若出现问题,既追究当事人的责任,还要追究负责人的责任。要强化日常管理,培养良好习惯。良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用,通过建章立制,制定宿舍公约,学生一日常规、课堂公约等措施规范学生使之养成良好习惯。
三、班级良好班风的形成是班级建设的结果
中职生是一个特殊群体。进入职校的学生,大部分是活泼、顽皮、好动的少年,他们大多形成了或多或少的不良习惯。当学生出现吸烟、打架、搞对象等违纪行为,班主任要在第一时间予以制止,及时纠正。涣散惯了的学生,要认真管理起来一定会面临许多困难。班主任和班干部需要一段时间坚持督促学生按时起床、出操、上课、上早晚自习、搞好卫生等,并用班规进行约束,逐渐养成习惯,适时召开主题班会,批评不足,表扬优秀,讲解就读中职学校的好处等,做学生人生路上的引路人。最后还需要家长做好配合做好学生思想工作,要让家长支持和鼓励学生上中职学校学习专业技能知识,为学生营造安心学习的氛围。经过一段时间的意志锻炼,学生们就会逐渐把以往的不良习惯改掉,这样既能让班干部受到鼓舞,又能调动班级学生的积极性。班主任要组织集体活动,丰富班级文化生活,增强学生的集体荣誉感、责任感、自豪感,使班级形成正确舆论,树立良好班风。日常行为、道德行为在班级中有了一个共同标准,形成一种舆论,正气压倒邪气,当不正确行为出现时,会受到批评、抵制、帮助,促其改正。
班主任班级管理是一门艺术。做好中职学校的班主任工作,班主任要善于捕捉每个学生的心理,是采取当众批评还是私下批评,是采取冷处理还是热处理,班主任心里都应有一把尺子。片面强调一般教育或个别教育都是不可取的,只有围绕整个班级,灵活运用不同的方式方法,讲究策略,教育才能有效果,整个班级才能向良性发展,才能有凝聚力,学生才能对班级产生归属感,服从班级管理。
一、班级思想建设是班级建设的前提
在目前的教育体制下,不能采取任何过激的措施管理学生,目前提倡的教育方式是:尊重学生,引导学生,服务学生。其他的措施一旦带来不良后果,那么学校和采取这种教育措施的教育者都会受到严厉的处罚,有时候这种处罚是很致命的。所以,在教育措施上一定要重视思想教育的作用,向灌输学生法律教育、纪律教育、挫折教育、敢于战胜自我的教育等。
1、进行正确的班级舆论导向教育
在班级管理中要建立正确舆论导向,认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,同时认真学习校规校纪以及班规班法,可以帮助职校生客观地认识自己,评价自己,冷静地思考,教育学生做事要三思而后行,凡事想想别人,想想后果,这样就可以减少同学之间的矛盾。班主任必须经常借助主题班会、校园活动、学生主题演讲、学生辩论会加强对学生的舆论教育引导,以利于矫正学生的不良思想及行为。对学生进行心理教育,坚持要学生写周记,鼓励学生通过周记与老师谈心,内容不限,大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事,哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事也要在全班表扬,不断发掘学生的闪光点,让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气,树正气压邪气,给正气壮胆,给歪风邪气立威,使越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为,形成弘扬正气、抵制歪风邪气的强大氛围。班主任还应尽可能多地深人教室、宿舍和学生交流,及时了解学生的思想动态,采取有针对性的措施进行舆论引导。
2、进行班级荣誉感、集体责任感教育
班主任要经常找学生谈心,尤其是“特殊学生”的谈话要酌情增加。了解学生家庭情况、思想状况、学习态度、生活细节,不予以任何批评和鼓励。其次,征求其意见:愿意生活在一个什么样的班级里？在谈话的过程中,尽量创造一个温和的氛围,不能太宽松、亦不能太严厉,内容尽量随和,同时可以从侧面了解其他同学的情况。最后记录印象深刻的学生和印象深刻的建议和语言。
接下来要做的工作就是总结学生的建议和学生的优点,加工出这个班级优点,然后召开主题班会:谈谈你心中的班级。布置部分有主见的同学针对这个话题展开自己的想法进行发言,同时予以指导。讲述这个班级里优秀的同学和值得表扬的事迹,在这个过程中尽可能的引用学生自己的话,让学生自己达成“荣誉高于一切”的共识,任何人的行为都不能有损班级荣誉。结合实际事迹引导同学们认识到团结就是力量,班级的优秀需要每一个人都要优秀！
3．进行专业思想教育
班主任必须深入细致对学生进行专业思想教育,要让学生了解国内外职业技术教育的发展状况,了解社会的发展趋势,了解当前社会对中等技能人才的需求,了解学生所学专业的社会发展前景等。帮助学生确立职业发展目标,通过多种途径让学生懂得“三百六十行,行行出状元”的道理,让学生看到希望。
二、班级体制建设是班级管理的重要手段
班级管理体制分为两部分内容:班干部体系、制度建设。
1、班干部是班主任运转班级的实际执行者
可以这样讲,班主任是班级的灵魂,而班级事务的实际操作者是学生自己,班干部是班级运作的主体。班主任要组建班委会,培养班委会骨干,树立榜样,让班级管理公开化、透明化、制度化。要精挑细选一些有责任心的、敢于管理的班干部,并且认真不断地做好班干部的思想工作,指导他们严格地开展班级管理工作。让班干部能自主处理日常班务,并把当天班务处理情况及时报班主任,便于班主任全面掌握当天的情况。同时,班主任要经常与班干部座谈,了解班干部的工作表现和工作上的困难,有什么不足之处就给予指导,培养班干部良好的工作作风,培养搞好团结的办法,培养建立良好风气的舆论能力,培养应付突发事件的能力,培养搞好班级建设能力等。
2、制度建设
班主任要与学生一起制定符合本班专业实际情况的奖罚分明班规,如组织纪律、环境卫生、出勤记录、学习情况,轮值制度、日常事务等进行班级量化管理评比,在班内形成舆论监督气场。明确落实班干部的责任,对班内的各项事务明确到位、责任到人、明确其职责。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权,每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成应完成的任务,如若出现问题,既追究当事人的责任,还要追究负责人的责任。要强化日常管理,培养良好习惯。良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用,通过建章立制,制定宿舍公约,学生一日常规、课堂公约等措施规范学生使之养成良好习惯。
三、班级良好班风的形成是班级建设的结果
中职生是一个特殊群体。进入职校的学生,大部分是活泼、顽皮、好动的少年,他们大多形成了或多或少的不良习惯。当学生出现吸烟、打架、搞对象等违纪行为,班主任要在第一时间予以制止,及时纠正。涣散惯了的学生,要认真管理起来一定会面临许多困难。班主任和班干部需要一段时间坚持督促学生按时起床、出操、上课、上早晚自习、搞好卫生等,并用班规进行约束,逐渐养成习惯,适时召开主题班会,批评不足,表扬优秀,讲解就读中职学校的好处等,做学生人生路上的引路人。最后还需要家长做好配合做好学生思想工作,要让家长支持和鼓励学生上中职学校学习专业技能知识,为学生营造安心学习的氛围。经过一段时间的意志锻炼,学生们就会逐渐把以往的不良习惯改掉,这样既能让班干部受到鼓舞,又能调动班级学生的积极性。班主任要组织集体活动,丰富班级文化生活,增强学生的集体荣誉感、责任感、自豪感,使班级形成正确舆论,树立良好班风。日常行为、道德行为在班级中有了一个共同标准,形成一种舆论,正气压倒邪气,当不正确行为出现时,会受到批评、抵制、帮助,促其改正。
班主任班级管理是一门艺术。做好中职学校的班主任工作,班主任要善于捕捉每个学生的心理,是采取当众批评还是私下批评,是采取冷处理还是热处理,班主任心里都应有一把尺子。片面强调一般教育或个别教育都是不可取的,只有围绕整个班级,灵活运用不同的方式方法,讲究策略,教育才能有效果,整个班级才能向良性发展,才能有凝聚力,学生才能对班级产生归属感,服从班级管理。