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汉字蕴含着丰富的文化内涵，识字与文化积淀应是同时并举的。为解决低年级识字教学中的重点不突出、识字受“冷落”等问题，笔者认为，可多让学生通过体验学习，在学习中发现识字的乐趣、窍门，感受汉字的魅力。活动体验、经验体验、字理体验是小学语文低年级识字教学中的体验学习策略。
让识字与体验“结缘”——谈小学语文低年级识字教学中的体验学习
【摘 要】
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汉字蕴含着丰富的文化内涵，识字与文化积淀应是同时并举的。为解决低年级识字教学中的重点不突出、识字受“冷落”等问题，笔者认为，可多让学生通过体验学习，在学习中发现识字的乐
【机 构】
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江苏南京市翠屏山小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年6期
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