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摘要：促进幼儿身心健康和谐发展是幼儿园健康教育的目标，幼儿时代的健康不仅能够提高幼期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间，而关注幼儿生活，提升幼儿园教育质量此时就显示出不可替代的作用。身体健康是幼儿健康教育的基础和前提，教师需要认识到身体健康对幼儿未来发展的重要性，并且通过各种有效途径加强健康教育质量，将健康教育和幼儿教育充分结合。本文主要从关注幼儿日常生活中的健康实践，注重培养幼儿良好的生活习惯，家校共育等几个方面描述如何有效提高幼儿园健康教育水平，提升幼儿园健康教育质量，促进幼儿茁壮成长。
关键词：幼儿健康;教育质量;家校合作;幼儿成长
孩子的健康不仅是个人最大的财富，也是一个民族、一个国家的最大财富。在新的健康理念下，幼儿园健康教育应关注幼儿的身体健康，以实现“健体、健美、健脑、健心的和谐统一。但对幼儿的发展来说，身体健康始终是第一位的，是幼儿心理健康的基础。幼儿园应始终坚持保教结合的基本原则科学合理地开展健康教育，在保证和加强幼儿身体健康的前提下促进幼儿各方面素质协调发展。通过多种形式，从细微处着手，注意培养幼儿习惯，并与家长进行联系合作，最终促进幼儿健康成长。
1 关注幼儿日常生活的健康实践是重点
提升幼儿园健康教育质量的工作重点是要关注幼儿日常生活中的健康实践.“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”我们通过对幼儿日常实践中的细节进行关注和把握，从细节中改变幼儿行为中的不良习惯，于点滴之中进行影响，逐渐进行改善，才能让幼儿得到更好的成长。除了正常的健康教学活动外，我们更应注意在生活中对孩子进行相应的健康指导和帮助，并适时地为孩子提供健康实践的机會，深入浅出地让孩子获得健康的实践经历。
例如在课间休息时，很多孩子都在自由的嬉戏打闹，没有组织，没有规划，有的孩子可能运动量大，有的孩子可能运动量小。幼儿虽然年纪普遍较小，但不同年纪仍然有所区别，我们可以根据孩子的年级，体质，运动量等因素对不同年纪的幼儿课间活动进行设计。像年纪小一点的孩子，体力相对较差，可以组织他们进行课间操。而年级大一点的孩子，可以组织他们慢跑。这样根据幼儿不同特色来划分，可以激发幼儿参加体育锻炼的兴趣、促进幼儿身体健康，更能使幼儿精力充沛，心情愉悦，信心饱满地开始一天的生活。
2 注重幼儿养成健康好习惯是关键
教育奇人魏书生曾说：“教育的目的是养成良好的习惯。”一个孩子可以没有好天赋，但是可以培养一种好习惯，形成一种好性格，从而为一生的健康发展打下基础。幼儿园健康教育应以幼儿的身体健康为本，并且在日常生活中，着重对幼儿良好生活习惯，良好行为品德进行关注，以提高幼儿园健康教育质量，促进幼儿健康成长。
比如就拿饭前便后要洗手这个习惯来说，每一个孩子都知道，但他们到底能不能按要求做呢？幼儿园的老师就可以进行一些观察和调查，例如观察是不是有的幼儿玩完玩具后吃零食的时候没有洗手，或者寻问小朋友有没有在家的时候按老师的要求去做的。而且还可以给予一些激励手段，例如坚持三天的孩子奖励一朵小红花，坚持一周的孩子给一颗糖果等等。通过多样的方式，鼓励幼儿养成健康的行为习惯，帮助形成良好生活习惯。
3 注重家长的配合协作是保证
“赢得了家长的信任，幼儿教育就成功了一半。”公益广告里也曾说“家长是孩子最好的老师。”相较于老师来说，孩子也有相当长的时间来与家长相处，而家长的监督与督促作用此时对幼儿良好习惯的养成就发挥着不可替代的巨大作用。因此，幼儿健康教育必须要取得家长的共识，让家长参与到幼儿园的教育活动中来，健康教育效果才能更快更好更巩固。
例如，幼儿园的很多孩子在吃饭的时候表现出来挑食的习惯，有的孩子挑剔蔬菜，有的孩子不吃肉，而我们都知道只有荤素搭配才更为合理与健康。养成良好的饮食习惯，单靠老师一个人的力量是不足够的，更需要家长的配合。在家里吃饭时，可能由于孩子自身习惯或者隔代长辈的宠爱影响孩子健康习惯的培养，而家长此时就需要进行及时的监督以及引导，鼓励孩子合理膳食。同时在家长和老师的关注和帮助下，幼儿的健康成长才更容易实现。幼儿儿园还要与家长进行密切联系，形成家园教育合力，在家庭生活中也要向幼儿渗透健康知识，增强其对健康的了解和认识。
总而言之，随着我国社会的发展，公众对幼儿健康更加重视，健康是一个人社会发展的基础和前提，幼儿园需要发挥教育作用，关注幼儿身体健康，通过各种有效途径优化健康教育效果，帮助幼儿形成正确的行为习惯和生活态度，为幼儿未来的成长与发展夯实健康基础。我们有责任为了每一位孩子一生的幸福，从他们幼小时候起就锻炼他们的体魄，加强他们的体质，培养他们健康的生活态度与行为习惯。关注幼儿生活，提升幼儿园健康教育质量，是我们每个人义不容辞的责任。
参考文献：
[1] 刘丹.幼儿心理健康教育策略研究[J].华夏教师，2018.
[2] 邹厚斌.幼儿园健康教育中存在的问题及采取的措施[J].情感读本，2017.
（作者单位：江苏省扬州市高邮市车逻镇幼儿园）
关键词：幼儿健康;教育质量;家校合作;幼儿成长
孩子的健康不仅是个人最大的财富，也是一个民族、一个国家的最大财富。在新的健康理念下，幼儿园健康教育应关注幼儿的身体健康，以实现“健体、健美、健脑、健心的和谐统一。但对幼儿的发展来说，身体健康始终是第一位的，是幼儿心理健康的基础。幼儿园应始终坚持保教结合的基本原则科学合理地开展健康教育，在保证和加强幼儿身体健康的前提下促进幼儿各方面素质协调发展。通过多种形式，从细微处着手，注意培养幼儿习惯，并与家长进行联系合作，最终促进幼儿健康成长。
1 关注幼儿日常生活的健康实践是重点
提升幼儿园健康教育质量的工作重点是要关注幼儿日常生活中的健康实践.“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”我们通过对幼儿日常实践中的细节进行关注和把握，从细节中改变幼儿行为中的不良习惯，于点滴之中进行影响，逐渐进行改善，才能让幼儿得到更好的成长。除了正常的健康教学活动外，我们更应注意在生活中对孩子进行相应的健康指导和帮助，并适时地为孩子提供健康实践的机會，深入浅出地让孩子获得健康的实践经历。
例如在课间休息时，很多孩子都在自由的嬉戏打闹，没有组织，没有规划，有的孩子可能运动量大，有的孩子可能运动量小。幼儿虽然年纪普遍较小，但不同年纪仍然有所区别，我们可以根据孩子的年级，体质，运动量等因素对不同年纪的幼儿课间活动进行设计。像年纪小一点的孩子，体力相对较差，可以组织他们进行课间操。而年级大一点的孩子，可以组织他们慢跑。这样根据幼儿不同特色来划分，可以激发幼儿参加体育锻炼的兴趣、促进幼儿身体健康，更能使幼儿精力充沛，心情愉悦，信心饱满地开始一天的生活。
2 注重幼儿养成健康好习惯是关键
教育奇人魏书生曾说：“教育的目的是养成良好的习惯。”一个孩子可以没有好天赋，但是可以培养一种好习惯，形成一种好性格，从而为一生的健康发展打下基础。幼儿园健康教育应以幼儿的身体健康为本，并且在日常生活中，着重对幼儿良好生活习惯，良好行为品德进行关注，以提高幼儿园健康教育质量，促进幼儿健康成长。
比如就拿饭前便后要洗手这个习惯来说，每一个孩子都知道，但他们到底能不能按要求做呢？幼儿园的老师就可以进行一些观察和调查，例如观察是不是有的幼儿玩完玩具后吃零食的时候没有洗手，或者寻问小朋友有没有在家的时候按老师的要求去做的。而且还可以给予一些激励手段，例如坚持三天的孩子奖励一朵小红花，坚持一周的孩子给一颗糖果等等。通过多样的方式，鼓励幼儿养成健康的行为习惯，帮助形成良好生活习惯。
3 注重家长的配合协作是保证
“赢得了家长的信任，幼儿教育就成功了一半。”公益广告里也曾说“家长是孩子最好的老师。”相较于老师来说，孩子也有相当长的时间来与家长相处，而家长的监督与督促作用此时对幼儿良好习惯的养成就发挥着不可替代的巨大作用。因此，幼儿健康教育必须要取得家长的共识，让家长参与到幼儿园的教育活动中来，健康教育效果才能更快更好更巩固。
例如，幼儿园的很多孩子在吃饭的时候表现出来挑食的习惯，有的孩子挑剔蔬菜，有的孩子不吃肉，而我们都知道只有荤素搭配才更为合理与健康。养成良好的饮食习惯，单靠老师一个人的力量是不足够的，更需要家长的配合。在家里吃饭时，可能由于孩子自身习惯或者隔代长辈的宠爱影响孩子健康习惯的培养，而家长此时就需要进行及时的监督以及引导，鼓励孩子合理膳食。同时在家长和老师的关注和帮助下，幼儿的健康成长才更容易实现。幼儿儿园还要与家长进行密切联系，形成家园教育合力，在家庭生活中也要向幼儿渗透健康知识，增强其对健康的了解和认识。
总而言之，随着我国社会的发展，公众对幼儿健康更加重视，健康是一个人社会发展的基础和前提，幼儿园需要发挥教育作用，关注幼儿身体健康，通过各种有效途径优化健康教育效果，帮助幼儿形成正确的行为习惯和生活态度，为幼儿未来的成长与发展夯实健康基础。我们有责任为了每一位孩子一生的幸福，从他们幼小时候起就锻炼他们的体魄，加强他们的体质，培养他们健康的生活态度与行为习惯。关注幼儿生活，提升幼儿园健康教育质量，是我们每个人义不容辞的责任。
参考文献：
[1] 刘丹.幼儿心理健康教育策略研究[J].华夏教师，2018.
[2] 邹厚斌.幼儿园健康教育中存在的问题及采取的措施[J].情感读本，2017.
（作者单位：江苏省扬州市高邮市车逻镇幼儿园）