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“有效”是相对于“低效”而言的,是课改以来教师一直研究的课题之一。所以,在高中信息技术教学过程中,教师要从提升学生的信息素养、锻炼和提高学生的信息技术操作能力入手,通过对学生学习兴趣的培养、教学方法的选择以及课堂评价体系的建立来确保课堂有效开展,同时,也确保信息技术课程的价值最大化实现。
提高高中信息技术课堂有效性探究
【摘 要】
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“有效”是相对于“低效”而言的,是课改以来教师一直研究的课题之一。所以,在高中信息技术教学过程中,教师要从提升学生的信息素养、锻炼和提高学生的信息技术操作能力入手,
【机 构】
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新疆维吾尔自治区伊宁市第三中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2017年36期
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