【摘 要】
：
文化人类学家玛格丽特·米德提出了“三喻文化”理论,强调不同的教育主体延展出不同的文化传承和教育模式。民族教育作为少数民族文化传承、民族地区人才培养、民族社会
【机 构】
：
宁夏大学教育学院,中共宁夏回族自治区委党校
【出 处】
：
青海师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
：
宁夏哲学社会科学规划项目“宁夏扶贫搬迁移民子女义务教育的社会支持研究”
论文部分内容阅读
文化人类学家玛格丽特·米德提出了“三喻文化”理论,强调不同的教育主体延展出不同的文化传承和教育模式。民族教育作为少数民族文化传承、民族地区人才培养、民族社会发展的重要机制,其多元教育主体与三喻文化传承具有内在逻辑的统一性,同时又契合了家庭、学校、社会不同教育机构的文化作用对个体社会化的影响。将三喻文化与民族教育相结合,是以文化传喻为逻辑起点进行民族教育理论创新,在理论层面彰显教育作为文化传承机制的重要意义,尤其是前喻主体对少数民族文化传承的独特作用;同时,也指出了在建设中国特色社会主义教育新时代
其他文献
在河流环境规划和管理中,经常采用一维的物质迁移模型。本文介绍了一个比较简单而适用的单元系列模型,此模型需知与模拟河段的物理特性有关的参数,即单元数k和时间常数a。这
本文首先阐述了工业网联技术的演化过程,重点讨论了工业智联网产生的技术和时代背景.然后探讨了工业智联网的基本概念、内涵与应用领域.本文详细介绍了工业智联网的关键技术,
化纤生产能力在20万吨以上的企业是:仪征化纤股份有限公司(54．17万吨);上海石油化工股份有限公司(34．22万吨);翔鹭涤纶化纤(厦门)有限公司(28万吨)。在锦纶、涤纶、维纶、腈纶
十七大确立了新的民生观,彰显了中国特色,它与"科学发展观"、"和谐社会"是内在统一的,改善民生是构建和谐社会的基础,是科学发展观核心价值的体现。
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
目的研究L和L／T型钙通道在梗死心肌组织中钙蛋白酶介导的心肌损伤中的作用。方法结扎大鼠左冠状动脉建立心肌梗死模型，术前7d分别用安慰剂、L型钙通道阻滞剂阿莫地平(4mg·
将数学活动引入数学课堂,可以有效地改变传统教育模式的弊端,学生在课堂上能充分掌握自己的知识。数学活动与数学课堂的整合,可以从多方面提高当前的教育质量,促进学生的发展
近年来,国家教育体制的变革也使得小学语文的教学方式与模式受到影响,而语文作文教学是语文教学中较重要的板块,小学语文教师必须要重视对作文教学的创新,从学生的角度出发,
目的 考察丹参酮ⅡA固体脂质纳米粒(TA-SLN)的体外释药性质，研究肠道最佳吸收部位和吸收机制。方法 用透析法测定TA-SLN体外释药速率，大鼠在体肠吸收实验考察肠道吸收行为。结
OBSERVATION OF 22 CASES OFACUTE OPTIC NEURITIS TREATEDWITH AURICULAR ACUPRESSURE Principal points Gan (MA-SCS)Xinyandian (New eye point)