明清时期连城鲁土司家国认同研究——兼与播州杨土司央地关系之比较

来源 :西北民族大学学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fanmw960
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
土司制是明清中央政府为治理西北、西南多民族地区而实施的一种职官制度,为维护边疆稳定和巩固王朝统治发挥了积极作用.然而,随着中央集权的不断强化和土司制度的日趋完善,以连城鲁氏为代表的西北土司与以播州杨氏为代表的西南土司的家国认同之路却迥然有别.前者通过家谱撰修、王朝赐姓的方式确立起了自身的“家”认同,又以政治归附、经济贡附、军事随附、文化依附等“四附”形式建构着家族的“国”认同,表现出“世笃忠贞”的特点;后者于明初尚能忠顺于朝廷,中后期则走向反叛,表现出“叛服不常”的特点.究其原因,主要是两地区社会历史环境的差异和中央对两地治边政策的不同.比较分析二者,对于我们今天认识和处理家国关系具有一定的启示意义.
其他文献
班级自主教育管理,是老师对班级基层组织充分授权、放权,让学生进行自我教育、自我管理的一种班级教育管理模式。我认为,班级自主教育管理可以达到班主任轻松而专业、学生独立而发展的双赢局面,是最为理想的班级管理模式。我所带的班级,是从二年级接手的。由于孩子们年龄小,自我意识不清晰,自主管理能力弱,实施班级自主教育管理难度较大,我必须找到他们力所能及并且喜爱的实现方式。经过一周的观察,我发现孩子们普遍都喜欢
期刊
备课明目标  遵循文本特点,对接语文核心素养 语文核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化理解与传承”,它们不是单独割裂的,既互相承接,又互相融合。《小学语文课程标准》指出:语文课程是学习语言文字运用的综合性、实践性课程,语文课程应培养学生运用祖国语言文字的能力。这句话中的核心词直指“运用”。也就是说,语文课程应该在每节课上不断地帮助学生完成语言建构与运用,同時教会
期刊
文章对陕西省民办高校体育教学评价体系的现状进行分析,认为现行的评价体系出现了评价目标偏差、评价指标单一、过分注重定量评价、评价过程形式化等问题.在陕西高校实现“四
语文教学作为一门基础学科,肩负立德树人的使命和传承中华优秀传统文化的重任,统编语文教材从2017年试行,到2019年全面推行,双线组元的教材要点清晰、目标明确,教师容易把握教学重点,学生也能轻松明确学习任务,但在实际教学中,却常常受困于“一课一得”或“一组一得”的落地途径,直接影响语文教学质量。为此,笔者在思考中前行,在行动中成长,从加减法做起,潜心研究,躬身实践,努力提高语文教学质量。  加加减
期刊
有这样一个故事:有一个猎人,他在一次打猎中发现了一只老鹰蛋,他把老鹰蛋带回家,把老鹰蛋和正在孵的鸡蛋放在一起。没过多久,小鹰和小鸡一起出生了。在母鸡的照顾下,小鹰很开心地和小鸡们生活在一起,它和小鸡们一样学习鸡的各种生存本领。母鸡也不知道它是一只鹰,也按照教育其他小鸡那样教育它。这只小老鹰就一直按照鸡的习惯生活。在它们生活的地方,不时有老鹰从空中飞过。每当老鹰飞过时,小鹰就说:“在天空飞翔多好啊,
期刊
随着信息技术的快速发展,以信息技术为手段的现代教育技术被广泛应用于小学教学中,并取得了突出的成绩。在小学数学学科教学中,结合数学学科特点和小学生的身心发展规律,开展信息化教学具有积极的意义和实践教学价值。  运用信息技术引入现代教学方式  小学数学是一门抽象性和逻辑性比较强的学科,而小学生的思维发展水平参差不齐、生活经验不足、空间想象能力也有待加强。基于此,利用多媒体信息技术辅助数学教学可以帮助我
期刊
学生在初中三年级才开始学习化学,化学需要记忆的内容很多,导致不少学生对化学存在畏难心理.随着新课程改革的不断深入,有教师提出,用有趣的化学实验去激发学生的学习兴趣,引
随着信息化教学的逐步推进,微课成为职业教育教学的手段之一。据我观察,大多数学生对10分钟以上的微课学习兴趣不大,往往只关注5~8分钟的微课。为此,我针对学生开设了微型学习课程,使之成为和教学内容互为补充的资源。  通过微课进行自我探究和分析  在调研的基础上,为了让学生快速掌握知识,我制作了一个5分钟微课——《自我探索DISC》。45分钟的课堂学习之旅开启了。  微课之导入式授课 播放片段一:你的
期刊
高校教学管理队伍是人力资源中非常重要的部分,也是确保教学机制良好运行、人才培养工作高质量开展的基础保障,专业化和职业化的水平直接影响教学管理效果.因此高校在实际发
马克思、恩格斯基于历史唯物主义和辩证唯物主义原则而构建了科学的民族理论,提出了马克思主义民族观与国家观.中国马克思主义者结合中国国情将马克思主义民族理论予以创造性