论文部分内容阅读
对数学试题的探究、改编可以有效促进数学教师的自身解题能力，提高数学教师的解题教学水平．解题与命题相互促进，其一，命题者可谓知其然又知其所以然，故命题者可以站在解题的至高点进行解题；其二，只有通过一定量的解题和对试题的深入探究思考，才能促进数学教师的命题水平．因些，中学数学教师对一些精彩的模拟试题、高考试题进行深入探究思考，方能提高自身的命题能力，站在解题的至高点引领学生破解各类创新试题．