原国家教委副主任柳斌说过：“实施素质教育，必须正确回答基础教育的一系列重要问题，这些问题是：基础教育的性质、任务和功能的问题；基础教育在国民经济和社会发展中的战略地位问题；全面贯彻教育方针和全面提高教育质量问题；课程教材和评价制度建设问题；教师队伍建设问题；加强基础教育的科学研究问题等等。”由林崇德教授著写、开明出版社出版的《教育的智慧——写给中小学教师》以其独特的视角、敏锐的思维、生动流畅的语言，详细地讲述了基础教育中的许多实际问题。相信作者在基础教育研究中的开创性意识必能同中小学教师碰撞出智慧的火花。
　　该书作者林崇德教授是新中国自己培养出来的第一个教育科学的博士，他对基础教育工作怀有深厚的感情，他的有关教师素质的研究，特别是基础教育师资队伍素质和培养途径的研究，在教育界、学术界产生了广泛地影响。本书是林教授多年理论探索及实践经验的结晶，用他本人的话说“这是一本用‘心’写成的书。”
　　本书有较为完整的思想体系。在论述“职业的价值”、“教师的素质”、“智育与智能”、“探索德育中品德形成机制”、“非智力因素的激发”、“投入教育科学研究中去”的同时，作者以自己亲身的教改经验谈了“课堂教学基本功”、“学生特点”、“班主任工作”、“建构各种学科能力”、“做学生的心理保健医”及“全面发展，学有特色”等几个问题。文中理论讲解深入浅出并穿插有大量实践案例，读来如同与一位教学经验丰富的教师促膝而谈，丝毫没有说教之感。
　　作者认为，教师职业的价值是把人类所建树的一切文化成果都用来培养合格的人才，为人类文明服务。正是基于这样一种认识，本书用了两个章节的篇幅论述教师的素质。为了解决教师在教学过程中存在的实际问题，林教授结合自己的教学经验及其他优秀教师的教学案例，介绍了教师的课堂基本功。教学活动不仅需要丰富的理论做支持，更需要技巧，本书讲述的授课基本功，具有很强的可操作性，相信对于一线教师会大有启发。
　　班主任对于学生来说是一个亲切的“父母官”，曾经当过两届班主任的林教授每每回忆起那段时光总是觉得十分美好。他深深感受到“作为一名中小学教师，如果不做班主任，就不会尝到当老师的滋味”。在“班主任工作”一章中，林教授结合自己的经历，围绕领导、组织、管理三个方面讲述了班主任工作实务，为教师解决管理学生的实际问题提供了帮助。
　　值得一提的是，多年以来，林教授始终关注着中小学生的心理健康问题。本书“做学生的心理保健医”一章，作者以翔实的资料，专门论述了当前中小学生中心理健康方面的主要问题。作者提出的“健康的标准”及“心理健康教育应遵守的原则”特别具有指导意义。书中所提出的做好中小学生心理健康教育工作的原则和措施非常具有针对性，所点问题切中要害，对广大一线教师无疑起到了领航的作用。
　　下面是本书封底的一段话，相信能引起所有教师的共鸣，写来以此共勉：
　　我们从事同一个职业——教育学生
　　我们热爱同一个事业——塑造灵魂
　　我们拥有同一个心愿——当好人师。