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建国60年以来,中国高等教育在精英化与大众化的价值选择中起伏徘徊。1999年的高校扩招,对推进教育公平化的意义是毋庸置疑的。但存在着结构趋同,质量下滑之弊病,未来应提倡多层次、多类型的办学模式,构建教育质量的多元评价体系。
高等教育大众化进程中教育公平的价值与启迪
【摘 要】
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建国60年以来,中国高等教育在精英化与大众化的价值选择中起伏徘徊。1999年的高校扩招,对推进教育公平化的意义是毋庸置疑的。但存在着结构趋同,质量下滑之弊病,未来应提倡多
【机 构】
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南京交通职业技术学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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南京交通职业技术学院2012年院级科研课题《科学发展观视野下的高职教育公平问题研究》（课题编号：JR1212）的阶段性研究成果之一
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