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合作要把握时机,收放自如
合作要把握时机,收放自如
来源 :四川教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shuanghu1000
【摘 要】
:
健康有序、科学合理的小组合作学习适用于差异化教学,能较好地促进学生数学思维的发展。一、互补互助,共同进步教师要考虑学生的性格特点和学习水平等多种因素,进行科学有效
【作 者】
:
侯脆菡
【机 构】
:
广元市朝天区沙河镇小学
【出 处】
:
四川教育
【发表日期】
:
2019年36期
【关键词】
:
差异化教学
学生数学思维
小组合作学习
收放自如
把握时机
性别分组
共同进步
性格特点
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健康有序、科学合理的小组合作学习适用于差异化教学,能较好地促进学生数学思维的发展。一、互补互助,共同进步教师要考虑学生的性格特点和学习水平等多种因素,进行科学有效的分组。根据学生性格和性别分组。
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