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说起来惭愧，听起来好笑，做起来真实——提笔忘字。先前熟记的字，用时知其意、清其音、模糊其形，似知非知，无从下笔，无论教师还是学生都少能例外。还有许多字词因长时间不用，应用时就只能读而不会写了，或读写似记似忘，进而其意模糊，直至全然不晓。通过何种途径运用什么方法，能使熟记过的、多笔画的疑难字词，在使用时无差错地读写出来，是教师尤其是语文教师和学生必须面对的时时探究与解决的重要问题之一。通过笔者长时间的归纳整理，介绍几种识记方法如下。