“不动笔墨不读书”，随文批注，自古即有之。读书动笔，能够帮助记忆，掌握书中的难点、要点；有利于储存资料，积累写作素材；也有利于扩大知识面，提高分析综合能力。评点批注是学生在自主状态下用恰当的文字与文本进行的一种创造性对话。在平时的教学中，学生的读书批注是课堂宝贵的教学生成资源，而借助批注开展的阅读交流，更能真正实现师生、生生、生本之间的对话。因此，将批注式阅读引入日常教学是当前语文教学的迫切需要。下面笔者就结合批注式阅读教学的思考与实践，谈谈自己的认识和做法。　　一、在阅读教学中做批注的意义　　语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……”课标重视对学生语文实践能力的培养，而阅读能力是语文实践能力高低的重要标志。