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【摘要】通过调查发现，现在社会上很少有人会说满语，更谈不上唱满族歌曲和跳满族舞蹈，只有极少数参加满族歌舞团的人经过学习训练会唱满族歌曲、会跳简单的满族舞蹈。通过这次调查，让我们感到震惊：如果再不学习和传承满族文化，满族歌舞极容易失传。传承满族文化势在必行。我作为一名音乐教师有责任、有义务为传承满族满族歌舞弘扬满族文化，做出我应有的贡献。
【关键词】永陵满族小学 传承 满族歌舞 弘扬 满族文化
【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0220-01
新宾县是全国成立的第一个满族自治县，永陵是清王朝的发祥地。满族是我国的少数民族之一，勤劳、勇敢、善良的满族人民，世世代代生活在块这神圣的土地上，他们能歌善舞，有着悠久、传奇的历史。满族歌舞教学是我们永陵满族小学的特色艺术教育，在全校除了开展满语课、满族故事、满族剪纸外还组建了满族合唱队和满族舞蹈队。满族歌舞的艺术教育更体现了满族文化的博大精深。它不仅提高了学生的艺术审美能力和知识修养，也使学生从满族歌舞中得到了艺术美的享受和熏陶。由此，通过满族歌舞的教学达到了传承满族文化的目的。《开发校本课程，传承满族文化的研究》是抚顺市教育科学“十二五”规划2011年度申请的总课题，它包括了五方面内容满族歌舞、满语言教学、满族竞技体育游戏、满族剪纸和满族故事。我研究的是子课题《传承满族歌舞，弘扬满族文化》。本子课题把第二课堂舞蹈队，合唱队和五年部、六年部十个班级的音乐课，做为研究的实验班。满族舞蹈和满族歌曲教学是永陵满族小学的特色教育，这次又组建了满族舞蹈队和满族合唱队。在实验班教学中我们利用电视和多媒体教学和欣赏满族歌舞、用满族乐器表演，让学生进一步感受到了民族文化的艺术魅力。
1.如何将满族歌舞渗透到音乐教学之中
1.1 借助满族歌曲的韵律美和满族舞蹈的艺术美，创造学习满族音乐的艺术氛围。为了引起学生学习满族歌舞的兴趣，我用录像、电脑制作等电教技术手段引导学生学习满族歌舞，帮助学生加深理解满族歌曲和满族舞蹈的音乐内涵，并对满族歌舞和满族音乐产生亲切感。我还设计教学中的每一句话，精心选择恰当的美好语言来激发学生的求知欲达到传承满族歌舞的目的。
1.2 在教学满族歌曲《祖国颂》时，我首先介绍满族历史和满族文化及赫图阿拉城和老罕王的传说故事等，再通过复习巩固以前学习的宋熙东的满语歌曲。如歌颂祖国的《望祭山》和《满家娃》找学生到前面表演，加深学生对满族歌曲的理解和印象。培养学生对音乐的表现能力，想象能力和艺术审美能力。并通过有感情的演唱和表演满语歌曲《祖国颂》。使歌曲升华。全体同学起立便唱便律动表演《祖国颂》歌曲，共同祝福我们的祖国母亲永远国泰民安繁荣富强。从而激发学生更加热爱自己的祖国和身为清王朝的发祥地新宾的满家娃倍感骄傲和自豪的思想感情。
1.3 把音乐教学过程设计成一个有利于主动参与满族歌舞的音乐活动，同时将有关的满族音乐基本文化知识融进音乐活动之中，根据学生实际因材施教并注意由浅入深，循序渐进地组织教学，让学生在寓教于乐中学习满族歌舞。
2.通过满语音乐课《祖国颂》教学我有了深刻的体会
这是一节非常成功的满语音乐课。这节课的主要内容是学习演唱具有满族特色的民族歌曲——宋熙东的满语歌曲《祖国颂》。这节课采用了终合法、欣赏法、听唱法、学歌词和歌曲相互交替学习新歌等多种教学方法，按照情境——终合—分析—再终合的模式进行新歌教学，有利于学生感受、体验、理解、掌握满族歌曲的特点和风格，重点学会满语歌词，理解歌词的含义，有感情的演唱和表演满语歌曲《祖国颂》。培养了学生对音乐的表现能力，想象能力和艺术审美能力。让学生领略了满族民歌的风采，培养了学生对满族歌曲兴趣，增强其民族自豪感。使学生更加热爱自己的祖国，热爱自己的故乡清永陵。难点熟练掌握满语歌词及歌词的读音。也使我更加明白了要想适应音乐教育的新形势，就必须努力学习掌握现代教育技术，利用现代教育信息、声像技术的形象性强，信息量大、资源宽广等优点为音乐教学服务，音乐教学才能更好的发挥教师的自我优势，音乐教学才会更加成功。在今后的音乐教学中，我将更加刻苦学习，百尺竿头更进一步、精益求精，利用本地区具有的艺术特色或民族特点的音乐课程资源，丰富音乐教学内容，营造良好的音乐教育环境提高自身素质为传承满族文化，为永陵满族小学的音乐教育做出我更大的贡献。
3.为了传承满族歌舞。弘扬满族文化。就要解决满语歌词的读音难点
为了让学生学会满语歌词，解决满语歌词的难点。我利用汉语拼读法把满语歌词的读音翻译成汉字的读音。这样学生学习满语歌词就会浅显易懂和熟练掌握。满语的读音有时和汉语的读音相同，不同的用汉字标注。由此每一节满语音乐课教学都能得心应手顺利成功。通过这节课的教学。学生们更加热爱自己的祖国。更加热爱和崇拜宋熙东老师。更加珍惜现在的幸福生活，更加了解了满族歌舞和满族文化。也深为辽宁省新宾满族自治县永陵满族小学的学生和满家娃感到由衷的骄傲和自豪。学生们都非常喜欢满族歌舞，每一堂课都兴趣浓厚，情绪高涨，课堂活跃，都能够认真学习满族舞蹈和满族歌曲，积极参与表演。使课题研究顺利实施。无论是舞蹈班还是所教年级的音乐课都有了很大的收获。
现在永陵满族小学又聘请了满族歌手宋熙东为我们学校传承满族文化的音乐老师。这是我们新宾满族自治县永陵满族小学的光荣和自豪。他和永陵满族小学的校长黄志勇。大学生王硕创作的《永陵满族小学校歌》已经红遍校园，到处传唱。永陵满族小学又翻开了崭新的一页。不断开拓创新研究满族歌舞。传承满族文化，上千人的大型满族舞蹈团体操也已排练完毕，目前在全校师生的共同努力下已经在每天的课间操上表演。受到了上级领导。国际友人和各界人士的好评，如今奋进中的永陵满族小学正在排练满族秧歌舞。以迎接今今后的表演活动。全校师生在校长黄志勇，李宝林和佟杰主任的领导下，在上级领导和省市县教育科研室以及各界人士的关注支持下。正在大展宏图传承满族文化，开展满族歌舞，满族剪纸，满族语言、满族体育。满族故事等各项活动。
随着课题的深入研究和参加各种演出活动，满族歌舞和满族歌曲，传入千家万户，家喻户晓。深受满族人民的喜爱，使满族文化发扬传承。我们将不断地从各个方面学习满族文化知识，提高自己的音乐素质和艺术审美能力，不断的进行总结、积累经验、开拓创新。为传承满族文化和满族歌舞做出我们更大的贡献。
【关键词】永陵满族小学 传承 满族歌舞 弘扬 满族文化
【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0220-01
新宾县是全国成立的第一个满族自治县，永陵是清王朝的发祥地。满族是我国的少数民族之一，勤劳、勇敢、善良的满族人民，世世代代生活在块这神圣的土地上，他们能歌善舞，有着悠久、传奇的历史。满族歌舞教学是我们永陵满族小学的特色艺术教育，在全校除了开展满语课、满族故事、满族剪纸外还组建了满族合唱队和满族舞蹈队。满族歌舞的艺术教育更体现了满族文化的博大精深。它不仅提高了学生的艺术审美能力和知识修养，也使学生从满族歌舞中得到了艺术美的享受和熏陶。由此，通过满族歌舞的教学达到了传承满族文化的目的。《开发校本课程，传承满族文化的研究》是抚顺市教育科学“十二五”规划2011年度申请的总课题，它包括了五方面内容满族歌舞、满语言教学、满族竞技体育游戏、满族剪纸和满族故事。我研究的是子课题《传承满族歌舞，弘扬满族文化》。本子课题把第二课堂舞蹈队，合唱队和五年部、六年部十个班级的音乐课，做为研究的实验班。满族舞蹈和满族歌曲教学是永陵满族小学的特色教育，这次又组建了满族舞蹈队和满族合唱队。在实验班教学中我们利用电视和多媒体教学和欣赏满族歌舞、用满族乐器表演，让学生进一步感受到了民族文化的艺术魅力。
1.如何将满族歌舞渗透到音乐教学之中
1.1 借助满族歌曲的韵律美和满族舞蹈的艺术美，创造学习满族音乐的艺术氛围。为了引起学生学习满族歌舞的兴趣，我用录像、电脑制作等电教技术手段引导学生学习满族歌舞，帮助学生加深理解满族歌曲和满族舞蹈的音乐内涵，并对满族歌舞和满族音乐产生亲切感。我还设计教学中的每一句话，精心选择恰当的美好语言来激发学生的求知欲达到传承满族歌舞的目的。
1.2 在教学满族歌曲《祖国颂》时，我首先介绍满族历史和满族文化及赫图阿拉城和老罕王的传说故事等，再通过复习巩固以前学习的宋熙东的满语歌曲。如歌颂祖国的《望祭山》和《满家娃》找学生到前面表演，加深学生对满族歌曲的理解和印象。培养学生对音乐的表现能力，想象能力和艺术审美能力。并通过有感情的演唱和表演满语歌曲《祖国颂》。使歌曲升华。全体同学起立便唱便律动表演《祖国颂》歌曲，共同祝福我们的祖国母亲永远国泰民安繁荣富强。从而激发学生更加热爱自己的祖国和身为清王朝的发祥地新宾的满家娃倍感骄傲和自豪的思想感情。
1.3 把音乐教学过程设计成一个有利于主动参与满族歌舞的音乐活动，同时将有关的满族音乐基本文化知识融进音乐活动之中，根据学生实际因材施教并注意由浅入深，循序渐进地组织教学，让学生在寓教于乐中学习满族歌舞。
2.通过满语音乐课《祖国颂》教学我有了深刻的体会
这是一节非常成功的满语音乐课。这节课的主要内容是学习演唱具有满族特色的民族歌曲——宋熙东的满语歌曲《祖国颂》。这节课采用了终合法、欣赏法、听唱法、学歌词和歌曲相互交替学习新歌等多种教学方法，按照情境——终合—分析—再终合的模式进行新歌教学，有利于学生感受、体验、理解、掌握满族歌曲的特点和风格，重点学会满语歌词，理解歌词的含义，有感情的演唱和表演满语歌曲《祖国颂》。培养了学生对音乐的表现能力，想象能力和艺术审美能力。让学生领略了满族民歌的风采，培养了学生对满族歌曲兴趣，增强其民族自豪感。使学生更加热爱自己的祖国，热爱自己的故乡清永陵。难点熟练掌握满语歌词及歌词的读音。也使我更加明白了要想适应音乐教育的新形势，就必须努力学习掌握现代教育技术，利用现代教育信息、声像技术的形象性强，信息量大、资源宽广等优点为音乐教学服务，音乐教学才能更好的发挥教师的自我优势，音乐教学才会更加成功。在今后的音乐教学中，我将更加刻苦学习，百尺竿头更进一步、精益求精，利用本地区具有的艺术特色或民族特点的音乐课程资源，丰富音乐教学内容，营造良好的音乐教育环境提高自身素质为传承满族文化，为永陵满族小学的音乐教育做出我更大的贡献。
3.为了传承满族歌舞。弘扬满族文化。就要解决满语歌词的读音难点
为了让学生学会满语歌词，解决满语歌词的难点。我利用汉语拼读法把满语歌词的读音翻译成汉字的读音。这样学生学习满语歌词就会浅显易懂和熟练掌握。满语的读音有时和汉语的读音相同，不同的用汉字标注。由此每一节满语音乐课教学都能得心应手顺利成功。通过这节课的教学。学生们更加热爱自己的祖国。更加热爱和崇拜宋熙东老师。更加珍惜现在的幸福生活，更加了解了满族歌舞和满族文化。也深为辽宁省新宾满族自治县永陵满族小学的学生和满家娃感到由衷的骄傲和自豪。学生们都非常喜欢满族歌舞，每一堂课都兴趣浓厚，情绪高涨，课堂活跃，都能够认真学习满族舞蹈和满族歌曲，积极参与表演。使课题研究顺利实施。无论是舞蹈班还是所教年级的音乐课都有了很大的收获。
现在永陵满族小学又聘请了满族歌手宋熙东为我们学校传承满族文化的音乐老师。这是我们新宾满族自治县永陵满族小学的光荣和自豪。他和永陵满族小学的校长黄志勇。大学生王硕创作的《永陵满族小学校歌》已经红遍校园，到处传唱。永陵满族小学又翻开了崭新的一页。不断开拓创新研究满族歌舞。传承满族文化，上千人的大型满族舞蹈团体操也已排练完毕，目前在全校师生的共同努力下已经在每天的课间操上表演。受到了上级领导。国际友人和各界人士的好评，如今奋进中的永陵满族小学正在排练满族秧歌舞。以迎接今今后的表演活动。全校师生在校长黄志勇，李宝林和佟杰主任的领导下，在上级领导和省市县教育科研室以及各界人士的关注支持下。正在大展宏图传承满族文化，开展满族歌舞，满族剪纸，满族语言、满族体育。满族故事等各项活动。
随着课题的深入研究和参加各种演出活动，满族歌舞和满族歌曲，传入千家万户，家喻户晓。深受满族人民的喜爱，使满族文化发扬传承。我们将不断地从各个方面学习满族文化知识，提高自己的音乐素质和艺术审美能力，不断的进行总结、积累经验、开拓创新。为传承满族文化和满族歌舞做出我们更大的贡献。