设计意图：
　　“洞洞”在我们周围随处可见的，日常生活中、自己身上都有，对孩子来说非常熟悉，而在平时生活里，孩子总是乐此不疲的探索着自己的身体，摸摸耳朵、挖挖鼻孔，发孩子们对自己的身体非常感兴趣，充满着探索的欲望。但在日常观察中发现，孩子们对于自己身体的保护意识不是很薄弱，经常会出现抠鼻子抠的流鼻血，不明物体放嘴巴里嚼。班里还出现孩子将珠子塞到鼻孔里。因此根据本班幼儿的情况设计了本次活动，旨在让幼儿在和同伴、老师一起在玩玩、说说的过程中，了解自己身体上的奥秘，并且会保护自己的身体。
　　活动目标：
　　1. 对身体上的“洞洞”感到好奇，了解身体里“洞”的秘密。
　　2. 萌发保护“洞”的意识，了解一些自我保护的方法。
　　活动准备：
　　1. 将绘本《我们身体里的“洞”》制作成PPT，PPT中独特的音效（流水、小便、放屁）。
　　2. 简笔画“小人”图，纸质背心、短裤若干。
　　3.身体各部位洞洞图片，娃娃一个。
　　活动过程：
　　一、“洞洞”大猜想
　　1. 观察图片，產生联想。
　　师：这是什么？
　　幼：圈圈，黑黑的洞。
　　师：那这个洞洞有什么用，我们在哪里见到过。（图二）
　　幼：在马路上就有下水道的洞洞，家里卫生间也有下水道洞洞。我们幼儿园洗手盆下面也有。
　　2. 看图猜洞。
　　师：这两个大大、黑黑的是什么呢？（图三）
　　幼：眼睛，山洞，熊猫身上的黑点点。
　　师：哪我们一起验证。（演示图四）在哪里看到过，有什么作用。
　　幼：是隧道，方便来来往往的车辆行驶，拉近两个地方的距离。
　　师：这会是什么洞呢？
　　幼：是洗澡用莲蓬头的洞洞。
　　小结：原来在我们的生活中有各种不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每个洞洞都有它的本领，真了不起！
　　二、身体里的“洞洞”
　　1. 看图发现身体里的“洞”。（图六）
　　师：你们再仔细看这幅图，除了有莲蓬头的洞、下水道的洞，还有别的洞洞吗？
　　幼：有眼睛上的洞洞，鼻孔上的洞洞。
　　2. 找找身体里的“洞”。
　　师：原来我们身体里也有洞洞的呀！现在我们来做个小游戏，请你们找找身体里的洞洞。（根据找到的洞洞出示图片）
　　三、“洞洞”的本领大
　　1.课件欣赏，我们身体上的“洞洞”
　　师：这些洞洞你们认识吗？谁能说说它们的用处。
　　幼：鼻孔是可以拿来呼吸新鲜空气的，还可以用来闻气味的。
　　幼：嘴巴是可以吃东西，尝美味的。
　　师：刚刚我们说了嘴巴和鼻子，看看这两张图里的洞洞谁找出来，还能完整的说出它的用处。
　　幼：耳朵上的洞洞是用来听，眼睛上的洞洞是用来看的。
　　幼：还有小小鸡上也有，是用来拉小便，小屁屁上也有，是用来拉粑粑的。
　　小结：原来在我们身体上有各种各样的洞洞，他们都有各自的作用和本领。
　　四、“洞洞”藏起来
　　1. 探讨洞洞的分类。
　　师：我们身体里有许多的洞洞，有的要藏起来，有的要露在外面，哪些是露在外面？我们要怎么保护好它们。
　　幼：眼睛、鼻孔、耳朵、嘴巴都可以露在外面的。
　　2. 大胆表述自己的想法。
　　师：要藏起来的“洞洞”，我们要特别地保护好它们，不能让别人看见，你有什么办法把它们藏起来吗？
　　幼：把衣服穿起来，盖住。
　　师：那藏起来的洞洞我们要怎么保护。
　　幼：不能让别人碰，只能自己妈妈、爸爸最亲密的人碰。
　　3. 为小人“穿”衣服。
　　师：老师这里来了许多的小娃娃，但今天他们有点不高兴，忘记穿衣服了，请我们小朋友一起帮他们穿上吧。
　　小结：小人真开心，他不再羞羞脸了，谢谢小朋友。小朋友也一样哦，藏起来的洞洞要保护好，不能被别人看见，更不能让别人摸哦！