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“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”[1]。基于这一定位，笔者对人教版四年级下册第三单元的精读课文《蝙蝠与雷达》第二课时教学进行了深入思考，努力探寻阅读与表达的契合点，加强阅读教学中语言表达训练的力度，让学生亲历丰富多样的语言实践，提升语言表达能力。
人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计
【摘 要】
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“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”[1]。基于这一定位，笔者对人教版四年级下册第三单元的精读课文《蝙蝠与雷达》第二课时教学进行了深入思考，努力探寻
【机 构】
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安徽省马鞍山市花山区教育局
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2014年1期
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