【摘 要】
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2011年以后，新课程标准的提出和颁布，是对于课程改革后的又一次促进。中小学课程标准即要求体育教师提倡素质教育，发挥体育教师主导的同时，也要指导学生全面健康的发展。《标准》的新思想、新观念受到广大教师的充分肯定，教师也在根据新课标要求来进行教学，但在实施过程中还存在较多的问题，不能适应学生的实际需要，不能很好地引导学生的体育意识及健康心理认知。体育课堂教学不理想，直接影响青少年身体素质的提升。而针
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2011年以后，新课程标准的提出和颁布，是对于课程改革后的又一次促进。中小学课程标准即要求体育教师提倡素质教育，发挥体育教师主导的同时，也要指导学生全面健康的发展。《标准》的新思想、新观念受到广大教师的充分肯定，教师也在根据新课标要求来进行教学，但在实施过程中还存在较多的问题，不能适应学生的实际需要，不能很好地引导学生的体育意识及健康心理认知。体育课堂教学不理想，直接影响青少年身体素质的提升。而针对全国中小学优秀体育教学观摩展示的发展共性及个性，进一步加强了体育教师对于教学的钻研，推动体育教学改革，全面提高教学质量，已经是刻不容缓之事。
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